《2025年名校密卷小升初模拟试卷六年级语文人教版》

(一)课内阅读。(9分)
　　　　　　　　那个星期天(节选)
　　　　　　　　　　史铁生
　　这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大空空荡荡。
10.文中“我”“焦急”是因为________________________,“兴奋”
　是因为____________________________。(4分)
11.文中画线的句子是________描写,这一句看似寻常,却让我们体
　会到______________________________。(3分)
12.这一段文字主要写的是______________________________
　　　　　　　　　　　　　　。(2分)

答案： (一)
10. 希望母亲能够早点回来，母亲回来就能带“我”出去玩
11. 环境，“我”等待的孤独和漫长以及“我”的执着
12. “我”在等待母亲的时间里跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报

(二)非连续性文本阅读。(10分)
[材料一]2023年5月31日上午,习近平总书记在北京育英
学校考察时强调:很多知识和道理都来自劳动、来自生活。引导
孩子们从小树立劳动观念,培养劳动习惯,提高劳动能力,有利于
他们更好地学习知识。他希望同学们从“学农”中感受到农作的
艰辛和农民的不易,从小养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良
好习惯,为建设美丽中国作贡献。
[材料二]关于20980个中小学生每周劳动时间调查统计
　　　
[材料三]关于20980个中小学生家务劳动情况调查统计表

13.《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中要求“中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间,小学1至2年级不少于2小时,其他年级不少于3小时”。结合材料二,可以发现:______。(至少写出两点)(3分)
14.请结合材料三简要概括目前我国中小学生劳动技能的现状,并请你至少提出一条针对性建议。(3分)
　______________________________
15.有的家长认为:“孩子的任务就是读书。只要学习成绩好,长大了自然有出息。至于劳动教育,对孩子没什么意义。”你的观点是什么？请结合上述材料和生活实际进行阐述。(4分)
　______________________________

答案： (二)
13. 中小学生每周劳动时间远低于规定标准；学生参加劳动的情况不容乐观
14. 现状：简单类劳动技能大部分中小学生都掌握了，而复杂类劳动技能大部分中小学生没有掌握。建议：开展一些简单又有趣的劳动实践活动，例如让他们参与做饭、种植蔬菜等，提高他们的劳动技能。
15. 示例：我认为这个家长说得不对。劳动教育可以培养学生的责任感和自我管理、团队协作等能力，以后可以更好地适应社会和生活。不能只注重学习成绩，而忽略了劳动教育的意义。

(三)记叙文阅读。(18分)
　　　　　　　　　　　风景线
　　田老师守在教室门口，(娇)小的身体里正积蓄着越来越多的愤怒,在积蓄的同时,她也在思考着应对策略,这一次不成功的话,她真没招了。
　　马小淘并没有跑着过来,这让田老师一点儿都不意外。田老师把马尾扎得干净利落,马小淘觉得今天老师的架势有些不寻常。“按照昨天定的规矩,跑十五圈,不然不许进教室!”田老师的话________,没有半点儿商量的余地。“习惯性迟到患者”马小淘耳朵听到了,心里却不以为然,马小淘就应该是马小淘,有必要害怕吗？
　　马小淘没有动,他在等田老师下一步老套的程序　　先批,后训,再温情脉脉地开导。
　　“不愿跑,是吧？那我替你罚!”田老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地牵引过来。马小淘有些惊讶地站在原地。
　　田老师一圈一圈地跑着,同学们远远地替她数着圈数。五圈、八圈、十圈,田老师的脚步开始有些艰难了,汗水直淌而下。教室里的同学也逐渐安静下来,有同学把________的目光射向了马小淘,这让马小淘有些不自在。在同学印象中,这是田老师第一次如此“折磨”自己。田老师还剩最后两圈,浑身湿透,步伐愈来愈慢,疲惫感完全裹挟着她,她像一个战士,倔强地跑完了十五圈,终于累趴在了跑道上。
　　同学们冲出教室,一(拥)而上,扶起了田老师。
　　马小淘万分难受,没有了“老油条”的神气,他感觉到了所有同学对他投来的异样目光,田老师的这一招让他猝不及防。田老师走过来,喘着气轻轻地对马小淘说:“替你罚完了。”
　　第二天,马小淘没有迟到,早早地来到学校,捧着一钵怒放的月季花,送给班主任田老师。
　　田老师捧着花闻了又闻,笑着问:“特意买的吗？”
　　“不是,家里养的。想向您说声对不起。”马小淘的态度有了明显变化。
　　“那好,我接受你的道歉有个条件,这花呢,就属于我了,我把它放在教室窗台上,你替我养着它,每天早晨按时浇水,学期结束了,这花还好好的,就算我真正原谅你了,可以吗？”
　　马小淘有些意外,又有些欢喜。
　　翌日,田老师宣布了一条新班规:今后谁迟到了,就为班级罚养一钵花。孩子们面面相觑,继而欢呼赞成。
　　马小淘养护得很尽责,那钵花在窗台上开得愈发美丽。在马小淘眼里,它就如田老师一样漂亮。当然,马小淘真的没有再迟到。
　　一个月未到,教室窗台上悄悄摆满了各种花钵,赤橙黄绿青蓝紫,像少年澎湃的心事。奇怪的是,并没有学生再迟到。
　　田老师看着窗台上的风景线,望了望孩子们,开心地笑了。
16.从文中括号里选择正确的汉字,并画上“√”。(1分)
17.根据短文内容,选择合适的词语填空。(填序号)(2分)
(1)“按照昨天定的规矩,跑十五圈,不然不许进教室!”田老师
　　　的话______,没有半点儿商量的余地。
A.干脆利落　　　　　　　B.震耳欲聋
(2)教室里的同学也逐渐安静下来,有同学把______的目光射
　　　向了马小淘,这让马小淘有些不自在。
A.责怪　　　　　　　　　B.责备
18.第5自然段中画横线的句子,抓住了田老师的________描写,写出了田老师在跑最后两圈时的________。(2分)
19.阅读全文,填写相应的事件和人物心理,完成下表。(4分)
　
20.细读全文,看下列选项,对于马小淘“没有再迟到”的原因,你认为错误的是(　　　)。(2分)
A.田老师言传身教,代他受罚,使他深受触动
B.同学们对马小淘的态度让他意识到自己的错误
C.马小淘怕同学骂他,想敷衍一段时间再说
D.田老师让他养花代罚,使他心悦诚服
21.阅读全文后,请你评价一下“马小淘”这个人物。(3分)
　______________________________
22.谈谈你对本文最后一个自然段的理解。(4分)
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答案： (三)
16. 娇 拥
17.
(1) A
(2) B
18. 动作 艰难
19. 不以为然 田老师替马小淘罚跑十五圈 万分难受 意外、欢喜
20. C
21. 马小淘有个性、调皮散漫，但能知错就改，有责任心，懂得感恩。
22. “风景线”表面指的是学生在窗台上摆满了各种花钵，看起来十分美丽，实际是指田老师看到自己的良苦用心让学生改掉了坏习惯，感到很欣慰。