《2025年名校测试卷广东经济出版社七年级历史下册人教版山西专版》

16.【乐舞精神·交感和谐】七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】唐朝的乐舞精神。
【项目目标】通过开展小组活动，了解乐舞在教化人心、维护社会秩序方面的作用。
【项目任务】
任务一：一组同学以“政治观念”为主题搜集了唐太宗的相关资料，开展小组讨论。

问题1：概括唐太宗的乐舞观，并说明体现出其怎样的政治观念。（4分）

任务二：二组同学以“社会风气”为主题搜集了盛唐时期舞蹈的相关资料，开展小组讨论。

问题2：根据上述材料回答，唐代的舞蹈反映了盛唐时期怎样的社会风气？（2分）

任务三：三组同学以“民族政策”为主题搜集了唐代乐舞的相关资料，开展小组讨论。

问题3：上面表格中的乐舞体现了唐朝怎样的民族政策？其有何历史价值？（4分）

答案： 问题1：乐舞观：制《秦王破阵乐》警示子孙，不可骄奢淫逸；百姓安乐，乐舞才能和谐。（2分）政治观念：①注重民生；②注重教化；③注重反思；等等。（答出任意两点得2分） 问题2：①积极开放，社会充满活力，人们昂扬进取；②尚武精神；③兼容并包，兼收并蓄；等等。（答出任意两点得2分） 问题3：政策：开明的民族政策。（2分）历史价值：①是唐朝民族交往交融及中外交流的见证；②促进了当时的民族交融及中外交流；③有利于和平交往；④是唐朝繁荣与开放的见证；等等。（答出任意两点得2分）