《2025年名校测试卷广东经济出版社七年级历史下册人教版山西专版》

1.（晋中市榆次区期中）《旧唐书·薛登传》记载：“（隋）炀帝嗣兴，又变前法，置进士等科，于是后生之徒，复相效仿。”该史料反映的制度是（ ）
A. 科举制
B. 三省六部制
C. 郡县制
D. 分封制

答案： A 【解析】本题考查的是科举制的相关知识。根据题干信息可知，该史料反映的是隋炀帝时期设置进士科，标志着科举制正式创立，对后世产生深远影响，A正确；隋文帝时期创立三省六部制，与题干“（隋）炀帝嗣兴”不符，排除B；郡县制是秦汉时期实行的地方制度，萌芽于春秋战国时期，排除C；分封制是西周时期的制度，与题干信息不符，排除D。故选A。

2.（运城市盐湖区期末）如图材料共同说明了唐玄宗时期唐朝（ ）
▲在姚崇、宋璟的辅佐下，发展经济，改革税制。
▲唐朝的国力达到前所未有的强盛，史称开元盛世。
▲755年，安禄山、史思明起兵反唐，直到763年才平定叛乱。

A. 兴盛的原因
B. 衰落的过程
C. 藩镇割据的危害
D. 由强盛开始走向衰落

答案： D 【解析】本题考查的是唐朝由盛转衰的相关知识。根据材料内容“在姚崇、宋璟的辅佐下，发展经济，改革税制”“唐朝的国力达到前所未有的强盛，史称开元盛世”可知唐朝达到鼎盛时期，“755年，安禄山、史思明起兵反唐，直到763年才平定叛乱”反映的是安史之乱，标志着唐朝由盛转衰，D正确；A、B概括不全面，排除；C在材料中没有体现，排除。故选D。

3.（孝义市期末）马球源于中亚，兴于唐朝。这项运动传入中原地区后，上至贵族，下至百姓，甚至妇女都成为参与者。这说明唐朝时期（ ）
A. 商业贸易十分繁荣
B. 社会风气开放兼容
C. 中外文化交往频繁
D. 妇女政治地位提升

答案： B

4.（大同市模拟）宋朝有意重用文臣掌握军政大权，甚至使用文臣统兵。当时的文官地位与待遇均高于武将，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。宋朝实行这种政策主要是为了（ ）
A. 稳定宋文教昌盛的文治局面
B. 防止武将专横跋扈弊端重现
C. 促进全社会文化素养的提高
D. 加强全国各地军队战斗能力

答案： B

5.（怀仁市期末）王安石在变法中“募饥民修水利”，即通过招募饥民兴修水利，一方面进行了赈灾，另一方面兴修了水利。与传统的“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石的这些措施（ ）
A. 增加了政府的财政收入
B. 旨在缩小南北发展差距
C. 兼顾了救灾与发展生产
D. 促进人与自然和谐发展

答案： C 【解析】本题考查的是王安石变法的相关知识。根据材料可知，王安石的这些措施兼顾了救灾与发展生产，一方面进行了赈灾，另一方面兴修了水利，C正确；王安石实施的募役法是政府征收役钱，用来雇人到官府服役，原先不服役的官僚等也要交纳役钱，该项改革措施限制了官僚等的特权，增加了政府收入，这与“募饥民修水利”不符，排除A；“旨在缩小南北发展差距”不符合史实，排除B；“促进人与自然和谐发展”与题干不符，排除D。故选C。

6.（德阳中考）西夏崇宗在位时，建“国学”，学生300人，以习儒学为主。后来又建有宫学、太学，州县则普遍设立小学。这些做法的主要目的是（ ）
A. 缓和宋夏矛盾
B. 学习先进文化
C. 推动北人南迁
D. 完成国家统一

答案： B 【解析】本题考查的是西夏政权的建立与发展。根据题干“西夏……以习儒学为主”可知，题干体现了西夏注重学习汉族的先进文化，以巩固自己的统治，B符合题意；题干做法的目的不是缓和宋夏矛盾，排除A；题干反映的是西夏崇宗注重学习中原汉族文化，没有体现推动北人南迁，排除C；“完成国家统一”的说法无法从题干中得出，排除D。故选B。

7.（苏州中考）南宋《中兴礼书》记载：绍兴十三年（1143年），宋高宗举行郊祭，所用的一批陶瓷器交由“平江府烧造”。但“平江官窑”具体的位置长期悬而未决，直至2023年3月，经专家论证，苏州元和塘古窑址群为其所在地，最终解决了这一历史难题。该考古发现（ ）
A. 可证明相关文献记载基本可信
B. 表明宋高宗对北方故土的怀念
C. 确证南宋时期经济重心的南移
D. 说明苏州是南宋制瓷业的中心

答案： A 【解析】本题考查的是宋代手工业的发展。据题干关键信息可知，考古发现可证明相关文献记载基本可信，说明考古发现可以验证文献史料的真伪，A符合题意；该考古发现不能表明宋高宗对北方故土的怀念、不能确证南宋时期经济重心的南移、不能说明苏州是南宋制瓷业的中心，排除B、C、D。故选A。

8.【史料实证】《汉书·地理志》记载；“江南地广，不忧冻饿，亦亡千金之家。”唐朝后期有“天下之盛，扬为首”的说法。《宋史》记载：“国家根本，仰给东南。”这些记载或说法反映了我国（ ）
A. 经济重心逐渐南移
B. 农业发展历程漫长
C. 商品经济快速发展
D. 科学技术成就卓越

答案： A