《2025年名校测试卷广东经济出版社七年级历史下册人教版山西专版》

17.【民族关系·交流交融】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：唐蕃关系示意图。

（1）根据材料一，概括唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式及影响。（4分）
材料二：辽宋夏金时期是我国历史上又一次民族大融合时期，这一时期政权林立，前期有辽、北宋、西夏对峙，后期有南宋、金、西夏并立。此外，周边还有回鹘、西辽、吐蕃、大理等政权。共尊华夏文明是这一时期民族融合的突出特点。
——摘编自《辽宋夏金元时期民族融合的突出特点》
（2）根据材料二，指出这一时期的时代特征。结合所学知识，简述辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。（4分）
材料三：元朝大一统政治局面下，各民族之间交往、交流、交融进一步加深，加强了周边民族与中原内地的经济、文化联系，认同感、凝聚力明显增强，出现了中国历史上第三次民族大交融的盛况……第一，今天中华民族共同体大家庭的重要成员——蒙古族，是在元朝正式形成的……第二，回族也在元朝开始形成……以元朝“回回人”为主体，再加上进一步交融其他民族居民中的伊斯兰教信徒，最终形成了中国的回族。
——摘编自《中华文明史简明读本 上》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出这一时期我国民族交融的表现。（2分）

答案： （1）形式：①和亲；②会盟。（2分）影响：①促进了吐蕃经济和社会的发展；②增进了唐蕃的友好关系。（2分）
（2）时代特征：民族政权并立。（2分）相同之处：①创制文字；②发展生产。（2分） （3）①蒙古族的正式形成；②回回的形成。（2分）