《2025年资源与评价中考全程总复习历史B版》

　26.阅读下列材料,回答问题。
　材料一:如图。

　　 材料二:2020年2月，日本捐赠给湖北的抗疫物资外包装标签上写着:“山川异域,风月同天。”这句话来源于1300 多年前的历史典籍《东征传》。公元8 世纪,日本长屋亲王曾在赠送大唐的千件袈裟上,绣上十六字偈语:山川异域,风月同天,寄诸佛子,共结来缘。唐朝高僧被此偈语打动，由此六次东渡日本。
(1)图一和图二的人物分别是谁？
(2)图二中的人物根据亲身经历写成的著作是什么？这一著作具有什么价值？
(3)依据材料一,这两位人物为唐朝的对外交往各做出了什么贡献？从他们身上你学到了什么？
(4)材料二中“山川异域,风月同天”这句话意味深长。请依据材料说出与这句话有关的重大事件。　
(5)根据两则材料,并结合所学,简述唐朝时期中日两国的交往情况。

答案：
(1)图一：鉴真，图二：玄奘。
(2)《大唐西域记》。价值：记载了玄奘游历过的 100 多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
(3)鉴真：东渡日本，传播唐朝文化。玄奘：西游天竺，学习佛教文化。做事情要不畏艰险、坚持不懈、持之以恒、勇于冒险、互相借鉴、敢于创新等。
(4)日本援助中国抗疫物资。日本长屋亲王曾经赠送唐朝千件袈裟。鉴真东渡。
(5)唐朝时期，中日交流频繁，日本派遣唐使来华有十几批，还有来华的留学生和留学僧。他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术、风俗习惯等传回日本，对日本社会发展产生深远影响。《弘法大师行状绘词》、“和同开珎”币等都是友好交往的见证。

　三、拓展探究题
27.多角度探究是提升学生学习能力与学科素养的有效方法之一。请结合下列学案,完成相关学习任务。
　任务一　　[识别图片−提取历史信息]
　(1)图片蕴藏着丰富的历史信息,是一种有价值的史料。
　　
　上述两组图片信息,有机地勾连出一个重大历史现象。请你给这个重大历史现象确定一个主题。
　任务二　　[填充表格−再现历史情境]
　(2)完成下表中空白内容的填写。并归纳出诗歌与现实社会的联系。
　
唐朝诗歌与现实的联系是:____________
任务三　　[分析数据−解释历史现象]
　(3)分析下列数据,运用相关史实,解决问题。

　上述柱状示意图中,639−754年唐朝的人口户数呈现出怎样的趋势？根据数据并结合所学知识,概括出现这一趋势的主要原因。

答案：
(1)和同为一家。(言之有理即可)
(2)杜甫；平易近人，通俗易懂；唐朝诗歌内容丰富，从各个角度和侧面反映现实生活。
(3)趋势：连续不断逐渐增长(上升)或持续增长等。(言之有理即可)原因：唐太宗统治时期，“贞观之治”(奠基)；武则天统治时期，打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产(继续发展)；唐玄宗统治前期，“开元盛世”(鼎盛)。政治稳定，经济繁荣，文教昌盛，国库充盈，民众生活安定，国力强盛等。