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14.(2024湖北荆州期末,32,★☆☆)在“探究重力与质量的关系”的实验中:
(1)使用弹簧测力计测重力前,应先将测力计在__________方向调零;
(2)把钩码挂在弹簧测力计上,当钩码________时,弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小;
(3)通过计算处理表格中的实验数据可以完成本实验,则表格中(a)处的内容为__________;
|实验序号|质量m/kg|重力G/N|(a)|
|----|----|----|----|
|1|0.1|0.98| |
|2|0.2|1.96| |
|3|0.3|2.94| |
(4)小邦同学取了质量不同的钢球、笔袋、钥匙,并分别测出它们的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律,你认为小邦同学的做法_______(选填字母代号);
A.合理,因为选用的物体越多,越能消除实验中产生的误差
B.合理,因为要得到普遍的规律,应该在实验中采用不同的物体
C.不合理,因为必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律
(5)本实验需要多次测量,其目的与以下哪个实验中多次测量的目的不相同:__________(选填字母代号);
A.探究平面镜成像的特点
B.探究凸透镜成像的规律
C.用刻度尺测物体长度
(6)在空间站用同样的器材______(选填“能”或“不能”)完成该探究。
(1)使用弹簧测力计测重力前,应先将测力计在__________方向调零;
(2)把钩码挂在弹簧测力计上,当钩码________时,弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小;
(3)通过计算处理表格中的实验数据可以完成本实验,则表格中(a)处的内容为__________;
|实验序号|质量m/kg|重力G/N|(a)|
|----|----|----|----|
|1|0.1|0.98| |
|2|0.2|1.96| |
|3|0.3|2.94| |
(4)小邦同学取了质量不同的钢球、笔袋、钥匙,并分别测出它们的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律,你认为小邦同学的做法_______(选填字母代号);
A.合理,因为选用的物体越多,越能消除实验中产生的误差
B.合理,因为要得到普遍的规律,应该在实验中采用不同的物体
C.不合理,因为必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律
(5)本实验需要多次测量,其目的与以下哪个实验中多次测量的目的不相同:__________(选填字母代号);
A.探究平面镜成像的特点
B.探究凸透镜成像的规律
C.用刻度尺测物体长度
(6)在空间站用同样的器材______(选填“能”或“不能”)完成该探究。
答案:
竖直@@静止@@$\frac{G}{m}/(N·kg^{-1})$@@B@@C@@不能
15.(新课标 科学探究)(2022山东聊城中考,22,★☆☆)在探究“二力平衡的条件”实验中,小聪同学采用的实验装置如图甲所示,小明同学采用的实验装置如图乙所示。
(1)老师指出图乙的装置更科学,原因是选用小车,可以减小__________对实验结果的影响;
(2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持__________(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态;
(3)左右两盘放质量相等的砝码,小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码,小车将运动,说明彼此平衡的两个力大小____;
(4)小车处于静止后,保持F₁与F₂的大小不变,把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,小车将转动,说明彼此平衡的两个力必须在________上。
(1)老师指出图乙的装置更科学,原因是选用小车,可以减小__________对实验结果的影响;
(2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持__________(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态;
(3)左右两盘放质量相等的砝码,小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码,小车将运动,说明彼此平衡的两个力大小____;
(4)小车处于静止后,保持F₁与F₂的大小不变,把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,小车将转动,说明彼此平衡的两个力必须在________上。
答案:
摩擦力@@静止@@相等@@同一直线
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