《2025年木头马分层课课练小学数学二年级下册人教版浙江专版》

1. 想一想，填一填。
（1）$4000 + 3000 = ( )$ 想：( )个千加( )个千是( )个千。
（2）$1300 - 200 = ( )$ 想：( )个百减( )个百是( )个百。

答案： 7000@@4@@3@@7@@1100@@13@@2@@11

2. 直接写出得数。
$140 - 70 =$ $60 + 80 =$ $200 + 4000 =$
$1500 - 1000 =$ $500 + 800 =$ $800 + 200 =$
$200 + 700 =$ $9000 - 5000 =$ $1600 - 700 =$

答案： 70@@140@@4200@@500@@1300@@1000@@900@@4000@@900

3. 在$\bigcirc$里填上“＞”“＜”或“=”。
$430 + 200 \bigcirc 430 + 20$ $1300 - 300 \bigcirc 2100 - 300$
$5200 - 700 \bigcirc 3000 + 1500$ $5700 - 700 \bigcirc 5700 + 700$

答案： ＞@@＜@@=@@＜@@解析 先计算出每个算式的得数，再比较大小。题中部分算式也可以不用计算，通过观察，直接判断大小。如：5700 - 700〇5700 + 700，两个算式中的数相同，前面一个是减700，后面一个是加700，所以应填“＜”。

4.（新情境·科技生活）佳佳超市统计了一天内顾客购物结账时的支付方式情况（如下图）。
（1）现金支付和扫码支付一共有多少次？

（2）“碰一碰”支付比银行卡支付多多少次？、

答案： 600 + 2300 = 2900（次）解析 求现金支付和扫码支付一共有多少次，用加法计算，把600看作6个百，2300看作23个百，6个百加23个百是29个百，就是2900。@@160 - 80 = 80（次）

5. $\triangle$、$\bigcirc$、$\square$各代表多少？
$\triangle + \bigcirc = 500$ $\bigcirc + \square = 600$ $\bigcirc + \square + \triangle = 900$
$\bigcirc = ( )$ $\triangle = ( )$ $\square = ( )$

答案： 200@@300@@400@@解析 根据题目算式可知，因为$\triangle$ + $\bigcirc$ = 500，所以$\bigcirc$ + $\square$ + $\triangle$ = $\square$ + 500 = 900，即$\square$ = 400。那么$\bigcirc$ + $\square$ = $\bigcirc$ + 400 = 600，所以$\bigcirc$ = 200。因此$\triangle$ + $\bigcirc$ = $\triangle$ + 200 = 500，即$\triangle$ = 300。