2025年练出好成绩五年级语文下册人教版河南专版
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10. 下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A. 拍一拍手,仿佛大树都会发出声响。
B. 这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
C. 祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?
D. 蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。
A. 拍一拍手,仿佛大树都会发出声响。
B. 这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
C. 祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?
D. 蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。
答案:
A
11. “想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢−−雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”句中破折号的作用是 ( )
A. 解释说明 B. 意思递进
C. 意思转折 D. 声音延长
A. 解释说明 B. 意思递进
C. 意思转折 D. 声音延长
答案:
A
12. 对于情景描述不准确的一项是 ( )
A. 热:六月,天多热。狗热得耷拉着尾巴,鸡热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。
B. 吵:教室里吵得炸开了锅,教学楼都飘着我们班的吵闹声。
C. 静:闹哄哄的教室突然安静了下来,好像被关了静音一样,鸦雀无声。
D. 冷:路上地都冻裂了缝,北风像刀子似的猛刮,大雪满天飞。
A. 热:六月,天多热。狗热得耷拉着尾巴,鸡热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。
B. 吵:教室里吵得炸开了锅,教学楼都飘着我们班的吵闹声。
C. 静:闹哄哄的教室突然安静了下来,好像被关了静音一样,鸦雀无声。
D. 冷:路上地都冻裂了缝,北风像刀子似的猛刮,大雪满天飞。
答案:
A
13. 下列诗句中,表达的情感与其他三项不同的一项是 ( )
A. 露从今夜白,月是故乡明。
B. 春草明年绿,王孙归不归?
C. 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
第一单元
D. 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
A. 露从今夜白,月是故乡明。
B. 春草明年绿,王孙归不归?
C. 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
第一单元
D. 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
答案:
D
14. 下列句子中,直接抒发情感的一项是( )
A. 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
B. 凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。
拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。
C. 对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。
D. 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
A. 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
B. 凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。
拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。
C. 对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。
D. 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
答案:
A
15. 根据课文内容,下面说法有误的一项是( )
A. 《梅花魂》一课中的“梅花魂”指的是梅花“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神。
B. 通过有感情地朗读,把自己体会到的感情表达出来,能加深对课文田想咸情的体会。
C. 我在读《月是故乡明》时,把自己想象成文中的主人公,体会到了作者的怀乡之情。
D. 《祖父的园子》一文以儿童的视角描写园子的景物,用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里的生活。
A. 《梅花魂》一课中的“梅花魂”指的是梅花“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神。
B. 通过有感情地朗读,把自己体会到的感情表达出来,能加深对课文田想咸情的体会。
C. 我在读《月是故乡明》时,把自己想象成文中的主人公,体会到了作者的怀乡之情。
D. 《祖父的园子》一文以儿童的视角描写园子的景物,用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里的生活。
答案:
A
16. 乐在童年:品味漫画中的童真童趣。
(1)前三幅漫画充满童趣,请你任选其一说说有趣在哪里。
我选第______幅,______________________。
(2)我能为第四幅漫画起一个名字−__________,从中我能感受到儿童间的游戏之乐。这幅漫画让我想起了高鼎《村居》中的“____________________,__________”两句诗。
(1)前三幅漫画充满童趣,请你任选其一说说有趣在哪里。
我选第______幅,______________________。
(2)我能为第四幅漫画起一个名字−__________,从中我能感受到儿童间的游戏之乐。这幅漫画让我想起了高鼎《村居》中的“____________________,__________”两句诗。
答案:
(1)这幅漫画中的小男孩把两个蒲扇合在一起,当成了脚踏车
(2)放风筝 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢
(1)这幅漫画中的小男孩把两个蒲扇合在一起,当成了脚踏车
(2)放风筝 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢
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