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6. 用恰当的关联词把每题的两句话合并成一句话。(6分)
(1)鸟类和恐龙有亲缘关系。 鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。
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(2)我要声明,我不是什么神仙。 我不是什么妖怪。
________________________
(1)鸟类和恐龙有亲缘关系。 鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。
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(2)我要声明,我不是什么神仙。 我不是什么妖怪。
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答案:
(1)因为鸟类和恐龙有亲缘关系,所以鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。
(2)我要声明,我既不是什么神仙,也不是什么妖怪。
(1)因为鸟类和恐龙有亲缘关系,所以鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。
(2)我要声明,我既不是什么神仙,也不是什么妖怪。
三、仿写句子。(8分)
1. 在海的远处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣。(仿写比喻句)
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2. 小乌龟的四条腿时不时地伸出来,用锋利的脚趾向敌人耀武扬威。(仿写拟人句)
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1. 在海的远处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣。(仿写比喻句)
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2. 小乌龟的四条腿时不时地伸出来,用锋利的脚趾向敌人耀武扬威。(仿写拟人句)
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答案:
示例:挂在夜空中的星星像一只只萤火虫,不知疲倦地闪烁。
@@示例:小鸟愉快地在树枝上唱歌,向人们展示清脆的歌喉。
@@示例:小鸟愉快地在树枝上唱歌,向人们展示清脆的歌喉。
四、用修改符号修改下面的病句。(12分)
1. 《天窗》的作者是老舍写的。
2. 这时将近凌晨四点多钟。
3. 我迈着轻松的步伐和愉快的心情来到了乡下奶奶家。
4. 能不能积极思考,是解决难题的关键。
1. 《天窗》的作者是老舍写的。
2. 这时将近凌晨四点多钟。
3. 我迈着轻松的步伐和愉快的心情来到了乡下奶奶家。
4. 能不能积极思考,是解决难题的关键。
答案:
示例:《天窗》的作者是老舍写的。(此句有语病,“作者是……写的”句式杂糅)
@@示例:这时将近凌晨四点多钟。(“将近”和“多”表意重复)
@@示例:我迈着轻松的步伐和愉快的心情来到了乡下奶奶家。(“迈着”和“心情”搭配不当)
@@示例:能不能积极思考,是解决问题的关键。(两面对一面,可改为“积极思考,是解决问题的关键” )
@@示例:这时将近凌晨四点多钟。(“将近”和“多”表意重复)
@@示例:我迈着轻松的步伐和愉快的心情来到了乡下奶奶家。(“迈着”和“心情”搭配不当)
@@示例:能不能积极思考,是解决问题的关键。(两面对一面,可改为“积极思考,是解决问题的关键” )
五、用修改符号修改下面的语段。(共4处错误)(12分)
六一儿童节那天,举行了文艺会演,同学们的节目精心准备了丰富多彩:唱歌、舞蹈、小品、大合唱,课本剧……精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。
六一儿童节那天,举行了文艺会演,同学们的节目精心准备了丰富多彩:唱歌、舞蹈、小品、大合唱,课本剧……精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。
答案:
六一儿童节那天,学校举行了文艺会演,同学们精心准备了丰富多彩的节目:唱歌、舞蹈、小品、大合唱、课本剧……精彩的表演赢得了大家热烈的掌声。
1.(湖北省武汉市)下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )。
A. 它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。
B. 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。
C. 他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”
D. 它要是高兴,能比谁都温柔可亲。用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
A. 它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。
B. 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。
C. 他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”
D. 它要是高兴,能比谁都温柔可亲。用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
答案:
D
2.(广东省深圳市)对下面句子转述正确的一项是( )。
鲁迅先生对我说:“曹先生的书只收你一块钱本钱,我那一本,是送给你的。”
A. 鲁迅先生对他说,曹先生的书只收他一块钱本钱,他那一本,是送给你的。
B. 鲁迅先生对我说,曹先生的书只收我一块钱本钱,我那一本,是送给他的。
C. 鲁迅先生对我说,曹先生的书只收我一块钱本钱,他那一本,是送给我的。
D. 鲁迅先生对我说,曹先生的书只收他一块钱,曹先生那一本,是送给我的。
鲁迅先生对我说:“曹先生的书只收你一块钱本钱,我那一本,是送给你的。”
A. 鲁迅先生对他说,曹先生的书只收他一块钱本钱,他那一本,是送给你的。
B. 鲁迅先生对我说,曹先生的书只收我一块钱本钱,我那一本,是送给他的。
C. 鲁迅先生对我说,曹先生的书只收我一块钱本钱,他那一本,是送给我的。
D. 鲁迅先生对我说,曹先生的书只收他一块钱,曹先生那一本,是送给我的。
答案:
C
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