新课程能力培养七年级生物上册北师大版
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9. 下列有关植物的说法，正确的是（
D
）
A. 植物在不同生长期需要的无机盐种类相同
B. 所有植物的活细胞都能进行光合作用
C. 绿色植物茎中的筛管参与生物圈的水循环
D. 温度、氧气和植物细胞含水量等都会影响植物的呼吸作用
答案：D
解析：植物不同生长期对无机盐的需求不同，A错误；只有含有叶绿体的活细胞才能进行光合作用，如根细胞不能，B错误；筛管运输有机物，导管运输水和无机盐，参与水循环的是导管，C错误；温度、氧气、含水量等影响呼吸作用，D正确。
10. 如图所示为探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是（
D
）
A. 植物蒸腾作用的强弱与叶面积的大小密切相关
B. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C＞B＞A
C. 蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越快
D. 将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显
答案：D
解析：该实验装置未体现叶面积与蒸腾作用的关系，A错误；根据叶片数量，水珠由多到少可能是A＞B＞C（假设A叶片最多，C最少），B错误；蒸腾作用促进水分吸收，但无机盐吸收与蒸腾作用无直接关系，C错误；湿度小，蒸腾作用强，实验现象更明显，D正确。
11. 新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为（
B
）
A. 白天光合作用强烈，晚上呼吸作用强烈
B. 白天光合作用强烈，晚上呼吸作用微弱
C. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
答案：B
解析：昼夜温差大，白天光照强，光合作用强烈，制造有机物多；晚上温度低，呼吸作用微弱，消耗有机物少，积累的有机物多，瓜果甜，B正确。
12. 下列有关光合作用的叙述，错误的是（
D
）
A. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
B. 将光能储存在它所制造的有机物中
C. 维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡
D. 北方的冬天寒冷，植物体内有机物的合成减少或停止
答案：D
解析：北方冬天，有些植物（如常绿植物）仍能进行光合作用合成有机物，只是合成减少，不是所有植物都停止，D错误；A、B、C均正确描述了光合作用的意义，正确。
二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分）
13. （1.5分）绿色植物通过光合作用制造了有机物并释放出
氧气
。绿色植物在进行光合作用的过程中，需要不断地消耗大气中的
二氧化碳
，这样就维持了生物圈中的
碳氧
相对平衡。
答案：氧气；二氧化碳；碳氧
解析：光合作用的产物是有机物和氧气，原料是二氧化碳和水。绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
14. （3分）据图回答下列问题。
（1）植物吸收水分的主要器官是
根
，运输水分主要通过图甲中的
导管
来完成。
（2）植物吸收的水分，除了少部分用于
光合作用
制造有机物，其他大部分通过图甲中［①］
气孔
散失。
答案：（1）根；导管
（2）光合作用；气孔
解析：
（1）植物吸收水分的主要器官是根，运输水分的结构是导管。
（2）水分少部分用于光合作用等生理过程，大部分通过气孔（①）以蒸腾作用的形式散失。
