新课程能力培养七年级生物上册北师大版
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4.如图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是（
A
）
A.氧气
B.空气
C.水蒸气
D.二氧化碳
答案：A
解析：金鱼藻在光下产生的气体能使快要熄灭的卫生香复燃，氧气具有助燃性，所以该气体是氧气，A正确。
5.由光合作用的反应式可以看出光合作用的实质是（
C
）
A.制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B.分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C.制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D.分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
答案：C
解析：光合作用的反应式为：二氧化碳+水$\xrightarrow[叶绿体]{光}$有机物（储存能量）+氧气，其实质是制造有机物，释放氧气，将光能转变成化学能储存在有机物中，C正确。
6.植物体中进行光合作用的主要器官是（
B
）
A.整个植物体
B.绿色的叶片
C.所有绿色的部分
D.只有茎和叶
答案：B
解析：叶片是植物体进行光合作用的主要器官，叶片中含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所，B正确；其他绿色部分（如幼茎）也能进行光合作用，但不是主要器官，A、C、D错误。
7.如图是叶横切面的结构示意图，据图回答下列问题。
（1）D的名称是
叶脉
，成束分布在叶肉组织之间，是叶片的“骨架”，有支持作用。
（2）B的名称是
栅栏组织
，它接近上表皮，其中含
叶绿体
较多，排列得比较紧密和整齐，好像栅栏一样。
（3）A和F分别称为上、下表皮，它们是分布在叶片上、下表面的一层排列紧密的细胞，这些细胞无色透明，细胞外壁有一层透明而不易透水的
角质层
。
（4）E的名称是
气孔
，由成对的
保卫细胞
围成的，是
气体交换
和水分散失的门户。
答案：（1）叶脉
解析：D是叶脉，具有支持和输导作用，是叶片的“骨架”。
（2）栅栏组织；叶绿体
解析：B是栅栏组织，靠近上表皮，细胞排列紧密整齐，含叶绿体较多，有利于光合作用。
（3）角质层
解析：表皮细胞外壁有角质层，透明不易透水，可保护叶片。
（4）气孔；保卫细胞；气体交换
解析：E是气孔，由成对的保卫细胞围成，是气体交换和水分散失的门户。
8.下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（
B
）
A.光合作用是生物圈中生命生存的基础
B.光合作用不能为动物和人类提供食物和能量
C.为了提高农作物产量，可以根据光合作用原理进行合理密植
D.光合作用维持大气中的氧气和二氧化碳含量的相对稳定
答案：B
解析：光合作用制造的有机物为动物和人类提供食物和能量来源，B错误；其他选项均正确，A、C、D不符合题意。
9.请结合所学知识，补充“绿叶在光下合成淀粉”实验的细节。
把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，用不透光的纸片把一片叶的一部分从正面和背面遮住，然后移到阳光下，照射2~3小时，剪下遮光的叶片，去掉纸片。将叶片放在盛有
酒精
的小烧杯中，再放入大烧杯内水浴加热，脱去叶片中的
叶绿素
，叶片逐渐由绿色变成
黄白
色。取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加
碘液
。目的是检验植物光合作用制造的有机物是
淀粉
。
答案：酒精；叶绿素；黄白；碘液；淀粉
解析：酒精能溶解叶绿素，水浴加热脱去叶片中的叶绿素，叶片由绿色变为黄白色；滴加碘液，淀粉遇碘变蓝，可检验淀粉的产生。
