新课程能力培养七年级生物上册北师大版
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2. (2024·临沂) 在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对下列实验装置的解释不科学的是（
B
）
A. 装置甲示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下
B. 装置乙验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解
C. 装置丙示意普里斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用
D. 装置丁中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
答案：B
解析：装置乙中小烧杯内应为酒精，用于溶解叶绿素，温水不能溶解叶绿素，B不科学。A、C、D解释均科学。
3. (2024·云南) 下列与生产生活有关的措施中，没有利用呼吸作用原理的是（
D
）
A. 栽花或种庄稼需适时松土
B. 农田遇到涝害时及时排水
C. 贮存蔬菜需适当降低温度
D. 种植农作物时合理密植
答案：D
解析：合理密植是为了充分利用光照，提高光合作用效率，与呼吸作用原理无关，D符合题意。松土、排水利于根呼吸，降低温度抑制呼吸作用，A、B、C均利用呼吸作用原理。
如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（
C
）
A. 0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
C. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量积累最多
D. 大约在13时以后，光合作用强度有所下降
答案：C
解析：呼吸作用时刻进行，A正确。a、c点光合作用强度等于呼吸作用强度，B正确。有机物总量积累最多在c点（光合作用停止前），b点是光合作用最强点，C错误。13时左右可能因光照过强、气孔关闭，光合作用强度下降，D正确。
