《2025年通成学典课时作业本高中历史选择性必修第三册人教版》

18. 阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一　窃维东西各邦，其开化后于我国。而近今以来，政举事理，且骎骎为文明之先导矣。撢考其故，实本于教育之普及，学校之勃兴。然以少数之学校，授学有秩序，毕业有程限，其所养成之人才，岂能蔚为通儒，尊其绝学？盖有图书馆、博物院，以为学校之后盾，使承学之彦，有所参考，有所实验，得以综合古今，搜讨而研论之耳。……今为我国计，不如采用博物、图书二馆之制，合为博览馆，饬下各行省一律筹建。
——摘编自张謇《上学部请设博览馆议》(1905年)
材料二　民国初期，政府认识到“中国文化最古，艺术最精，凡国家之所留贻，社会之所珍护，非但供考古之研究，实关于国粹之保存”。首次以国家的名义对文物采取了各种保护措施，如颁发文物保护的政策法规、查办文物的盗毁与流失等，创建国立历史博物馆、古物陈列所、故宫博物院等文物保管机构。中国具有现代意义的文物保护事业在这一时期逐渐成型。
——摘编自李守义《民国初期文物保护工作的历史考察》
(1) 根据材料一并结合所学知识，说明张謇提倡建博览馆的缘由。(4分)
(2) 根据材料二并结合所学知识，分析民国初期文物保护的特点及背景。(6分)
(3) 根据以上材料并结合所学知识，简述文物保护对于当今中国的意义。(4分)

答案： 18.
(1)学校数量较少；毕业生的能力有限。(每点2分)
(2)特点：政府认识到文化、艺术和国粹的保护的重要性；颁布了文物保护的政策法规，并对盗毁和流失的文物进行了查办；建立了国立历史博物馆、古物陈列所和故宫博物院等文物保管机构。(每点2分，答出两点即可)背景：民国初期是中国社会经历战乱、政权更迭以及旧制度瓦解的时期；政府的意识形态有了转变，注重强调民族意识和文化自信。(2分，答出一点即可)
(3)保护文物可以让人们更好地了解和认识自己国家和民族的历史和文化，增强民族自豪感和文化自信；文物保护也是传承和发展文化遗产的基础，文物的保护不仅涉及物质的保存，还包括对相关知识、传统技艺和鉴赏能力的传承；文物保护也具有经济和旅游价值，文物是吸引游客、促进旅游业发展的重要资源，保护文物不仅可以为当地经济带来效益，还可以提升国家形象和软实力。(每点2分，答出两点即可)

19. 阅读材料，完成要求。(12分)
材料　长城，作为人类文明史的典型建筑遗存，在世界文化遗产领域拥有十分突出的地位。某学者将长城的文化遗产价值概括为以下几个方面：
长城，超大型军事防御工程体系的建筑遗产。
长城，中国农牧交错地带人地互动的文化景观。
长城，亚洲内陆交通沿线文明交流的重要纽带。
长城，中华民族坚韧自强、众志成城、包容开放的精神象征。
根据材料并结合所学中国史知识，对学者提出的“长城的文化遗产价值”谈谈你的理解，并说明理由。(要求：见解明确，持论有据，史实准确，表述清晰)(12分)

答案： 19.示例：理解：长城是抵御外敌的战略防线，也是民族交融的重要纽带。(2分)
理由：修建秦汉长城主要是为抵御匈奴的进犯，明长城是为防御北方少数民族的军事威胁。长城的军事防御，是农耕文明生产力水平和防御理念的重要体现，保护了中原社会经济、文化的发展，保障了中原地区的强大和统一。(4分)同时，长城也见证了民族关系发展的过程。长城沿线的烽燧瞭望、交通驿站、互市贸易等空间场所客观上保障了亚洲内陆东西、南北向的贸易畅通，促进了沿线的多民族交流。从秦汉时期中原汉族与北方游牧民族的对抗战争，到明清时期内地与边疆经济的往来频繁，在长期的社会发展过程中，边疆民族以长城这条经济交流、文化融合的主线为纽带，渐渐融入中华民族大家庭，推动了统一多民族国家的形成和发展，奠定中国版图。(4分)综上所述，长城是研究中国古代民族关系的载体，在历史演变的过程中，既起到了战略防御的军事作用，也发挥了促进交流的纽带作用。(2分)