2025年创新思维同步导学案高中历史选择性必修2人教版
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3. 16世纪,小麦传入北美洲南部地区并被大量栽种,一些部落的农业生产发生了改变。按照当地传统,收割本来是妇女的任务,但当小麦被大量种植后,收获任务变重,男人逐渐成为收割小麦的主力。据此可知,新物种小麦的传入 (
A.降低了女性经济地位
B.引发了劳动分工变化
C.冲击了社会等级结构
D.推动了洲际文化交流
B
)A.降低了女性经济地位
B.引发了劳动分工变化
C.冲击了社会等级结构
D.推动了洲际文化交流
答案:
3.B 解析:在小麦传入前,收割是妇女的任务,小麦传入后,男人逐渐成为收割小麦的主力。据此可知,新物种的传入使北美洲南部地区原有的劳动分工发生变化,B项正确;材料并没有体现女性经济地位的变化及社会等级结构受到冲击,排除A、C两项;材料没有涉及洲际之间的文化交流,排除D项。
4. 水稻本是英国移民者不熟悉的作物,16世纪开始,正是非洲人种植水稻的技艺使北美南卡林罗纳变成充满生机的“水稻王国”,并把水稻种植“提高到令欧洲人钦佩的水平”。这反映了当时北美地区 (
A.生产关系发生了显著变化
B.非洲人的社会地位提高
C.食物生产结构进一步优化
D.水稻种植超越欧洲地区
C
)A.生产关系发生了显著变化
B.非洲人的社会地位提高
C.食物生产结构进一步优化
D.水稻种植超越欧洲地区
答案:
4.C 解析:结合所学知识可知,水稻由西班牙人带到美洲,18世纪中期,水稻成为北美第二大农作物,产量仅次于小麦,与题意相合,故选C项;材料提及的是物种水稻的传播,而非生产关系的变化,排除A项;16世纪开始,非洲人被西欧殖民者掳掠,贩卖到美洲作奴隶,排除B项;“超越欧洲地区”不符合史实,美洲的水稻来自非洲,排除D项。
5. 新航路开辟以后,出现了物种在全球范围内的交流,被称为“哥伦布大交换”,如马铃薯从美洲传入欧洲,使欧洲人口在16世纪到19世纪增长25%左右,加速了欧洲城市化进程,并助推工业革命的发生。由此可知 (
A.欧洲的饮食结构发生了根本性变化
B.人口的增长大大加速了城市化进程
C.地理大发现给欧洲带来了巨大变化
D.工业革命是地理大发现的重要前提
C
)A.欧洲的饮食结构发生了根本性变化
B.人口的增长大大加速了城市化进程
C.地理大发现给欧洲带来了巨大变化
D.工业革命是地理大发现的重要前提
答案:
5.C 解析:根据材料“哥伦布大交换”“使欧洲人口在16世纪到19世纪增长25%左右”“加速了欧洲城市化进程,并助推工业革命的发生”可知,新航路开辟后的物种交流对欧洲的人口、城市化及工业革命都产生了重大影响,说明地理大发现给欧洲带来了巨大变化,故选C项;材料未涉及饮食结构的变化,且“根本性变化”与事实不符合,排除A项;材料强调的是地理大发现后的物种交流对欧洲的一系列影响,而非单一的人口增加对城市化的推动作用,排除B项;地理大发现是在工业革命之前,D项不符合史实,排除。
6. 1750年至1850年,小麦逐渐取代了其他谷物的地位,引起了欧洲真正的食物革命,白面包不再是富人的专利和地位的象征,也不再是穷人奢望的食品。这一变化说明物种交流 (
A.扩大了经济文化的交流
B.促进了欧洲人口的增长
C.改善了欧洲的饮食结构
D.带来了世界文明的交融
C
)A.扩大了经济文化的交流
B.促进了欧洲人口的增长
C.改善了欧洲的饮食结构
D.带来了世界文明的交融
答案:
6.C 解析:根据材料信息并结合所学知识可知,新航路的开辟推动物种在世界范围内交流,小麦引入欧洲,改善了欧洲人的饮食结构与习惯,故选C项;材料主要涉及“饮食结构”的变化,“经济文化的交流”在材料中没有体现,排除A项;小麦作为粮食作物,引入欧洲能够促进欧洲人口增长,但材料没有提及,排除B项;文明交融是指不同文明之间的相互影响和交流,材料只单方面涉及小麦引入欧洲丰富了欧洲人的饮食结构,体现不出“交融”,排除D项。
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