《2025年原创新课堂八年级道德与法治上册人教版》

8. (滨州期末) “山东好人”许亮回家途中发现居民楼着火。他徒手攀爬到12米高，救出被困女孩。面对采访，他笑着说：“我是一名共产党员、退役军人，也是一名父亲，这种时候我不上谁上，我只是做了应该做的事情。”他的言行告诉我们 (D)
①个人的生存与发展离不开社会
②同一个人会有不同的身份
③个人是社会的有机组成部分
④每一种角色都要承担相应的责任

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 8.D

9. 寒假将至，某校八年级道德与法治老师布置了一些实践作业，例如，了解时政新闻、与家人一起准备年夜饭、到敬老院教老人使用智能手机……完成这些实践作业，有利于我们 (D)
①在社会课堂中成长，完成人的社会化
②关注社会发展变化，更好地融入社会
③体验劳动的价值，在帮助他人的过程中获得成长
④提高交往的能力，在胜任社会角色中实现自身价值

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： 9.D

10. (核心素养·健全人格) 社会化伴随我们的一生。下列行为中，有助于我们成长为合格的社会成员的是 (D)
①以学业为重，尽量不参与社会实践活动
②以志愿者身份在社区或学校举办垃圾分类宣传活动
③积极参与学法、普法活动，树立法治观念，学会依法办事
④参与力所能及的家务劳动，如打扫卫生、整理房间、做饭等

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： 10.D

11. (新课标·情境体验)(名师原创) 著名心理学家爱利克·埃里克森曾说：“人的一生都在学习如何成为社会的一员。”围绕“人的社会化”，某班开展了情境探究活动。请你参与，并完成下列任务。
【情境一：模拟法庭】
某中学开展“模拟法庭”活动，学生通过角色扮演(法官、检察官、辩护律师、被告人、证人、书记员等) 审理一起校园欺凌案件。活动前，法官需熟悉庭审流程与法律条文，律师和检察官需掌握辩论技巧与证据分析能力，被告人和证人需练习陈述事实的准确性等。
(1) 请从人的社会化角度，分析开展模拟法庭活动的意义。
【情境二：政策评价】
某市推行“青少年社会积分制度”，联合社区群众、家长代表等共同制订规则，确保贴近实际需求，从“活动参与”“课堂互动”“作品完成”等五大维度设置量化指标，让青少年的每一次努力都能“看得见”。积分可换文具、书籍等实用物品，让努力“变现”。
(2) 请从人的社会化的角度，评价该制度的合理性。

答案： 11.
(1)开展模拟法庭活动，有助于我们遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
(2)①我们的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。②推行“青少年社会积分制度”，有利于激发青少年参与社会生活的积极性，有利于青少年在社会生活中学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色，促进自我发展。