《2025年拔尖特训三年级语文上册人教版广东专版》

一、【妙语连珠】小语抽到了脱稿主持人卡，请你帮助他熟悉内容，完成主持。
红头被大黄牛卷到嘴里了，大黄牛

嚼

(jiáo jué)了几下就把它

吞

( tūn tēn)了下去。它pīn mìng(拼命)地喊，青头听到呼喊声大吃一惊，想去救它，却被牛wěi ba(尾巴)扫得摔到地上。青头一

骨

(gǔ gū)碌爬起来大声

答

(dā dá)道：“别慌!”接着告诉红头要避开牛管xiāo huà(消化)的胃，会有机会出来。就在红头感觉要被

咽

(yīn yàn)下去时，青头想办法使牛打了个喷嚏。红头得救了，高兴得流泪了。
1. 小语读不准加点字的读音，请你帮他用“√”给加点字选择正确的读音。
2.根据拼音写出正确的词语。

答案： 12 在牛肚子里旅行 一、1.jiáo tūn gū dá yàn 2.拼命 尾巴 消化

二、【才艺加持】小文抽到了角色配音卡，请你帮她把握人物语言，完成配音工作。下列句子的朗读语气

不

合

适

的一项是 (A)

A.“红头！不要怕，你会出来的。”(高兴)
B.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊!”(慌张)
C.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪:“谢谢你……”(感激)
D.“可是你说这些对我有什么用呢?”(悲哀)

答案： 二、A 解析：这句话中，说话者是在安慰红头，应该用鼓励、安慰的语气，而不是“高兴”的语气。
方法归纳
如何把握句子的朗读语气
把握句子的朗读语气可用以下两种方式。
1.根据句式类型把握。根据具体语境，疑问句读出疑问或询问的语气；祈使句读出请求、教导、劝告、命令等语气；感叹句读出感叹、惊叹、赞扬等语气。
2.根据语境把握。联系句中的关键词，尤其是带有感情色彩的词语，把握说话者的真实意图和情感态度，读出相应的语气。联系上下文，把握句子所处的情境或说话人的情感态度。

三、【口才盛宴】小钟抽到了课文朗诵卡，让我们一起来认真聆听，并为他喝彩吧!
(12分)
在牛肚子里旅行(节选)
张之路
① 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的!”
② “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
③ “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

④ “谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
⑤ 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里……
1.了解处境。(6分)
(1) 红头去牛肚子里“旅行”了。①②③④分别是牛的四个胃室，①②③是储存食物的，④是管的。(2分)
(2) 红头正在①处，用“→”画完它的“旅行”路线。(4分)
2.第③自然段中，青头的话是在红头，青头对自己。(2分)
3.听到红头的回答，青头还会怎么鼓励它?(2分)

4. 阅读要素 从描写青头的动作和语言的句子中，可以感受到青头()的品质。(2分)
A. 诚实、守信
B. 为了朋友不顾个人安危
C. 拾金不昧
D. 自私、自立，不顾全大局

答案：
三、1.
(1)消化(2分)
(2)示例:
　　　　
2.鼓励 充满信心(每空1分)
3.示例:红头，二人同心，其利断金，坚持住!(2分)(评分建议：能结合实际情境答出青头的话，得1分；书写规范、没有错别字，得1分。)
4.B(2分) 解析：从第①自然段“青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话”可以看出青头在红头遇到困难时没有考虑到自己的安危；从第①—③自然段内容，青头替红头分析牛胃的结构，帮助红头想办法，可以看出青头对朋友的不离不弃。故从描写青头的动作和语言的句子中，可以感受到青头为了朋友不顾个人安危的品质。