《2025年拔尖特训三年级语文上册人教版广东专版》

三、【课上赏诗】比较阅读课文中的三首古诗，完成下表。

答案： 1.秋　2.七　3.示例:湖光秋月两相和　潭面无风镜未磨　4.停车坐爱枫林晚　霜叶红于二月花　5.秋天枫林晚景　6.示例:萧萧梧叶送寒声　江上秋风动客情　7.故乡

四、【诗中求知】阅读课内古诗，完成练习。(12 分)
山 行 夜书所见
[唐] 杜 牧 [宋] 叶绍翁
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1. 阅读要素 先理解再读诗：《夜书所见》前两句中的“寒声”“客情”各是什么意思？你用什么方法来理解？这两句诗又是什么意思？(5 分)
我用示例:联系上下文的方法来理解，“寒声”的意思是秋风吹动梧桐树叶的声音送来阵阵寒意，“客情”的意思是旅客思乡之情，这两句诗的意思是秋风吹动梧桐树叶发出萧萧的声音，送来阵阵寒意，江上秋风吹来，诗人不禁思念起自己的家乡。
(阅读要素技法讲解详见 P28)
2. 有画面感地读诗：请你思考朗诵时的配图。(5 分)
(1) 由两首诗中的“寒山”“示例:霜叶”“萧萧梧叶”等词可知，配图应选择秋季的景色。(3 分)
(2) 《山行》的配图以(A)为主，《夜书所见》的配图以(C)为主。(2 分)
A. 红色
B. 绿色
C. 深蓝色
D. 白色
3. 有感情地读诗：两首诗表达了不同的情感。朗诵《山行》时，应该读出(B)的语气；朗诵《夜书所见》时，需要带一点儿的(D)。(2 分)
A. 愤怒
B. 赞美
C. 激动
D. 忧伤

答案： 1.示例:联系上下文(1分)　秋风吹动梧桐树叶的声音送来阵阵寒意(1分)　旅客思乡之情(1分)　秋风吹动梧桐树叶发出萧萧的声音，送来阵阵寒意，江上秋风吹来，诗人不禁思念起自己的家乡(2分)　2.
(1)示例:霜叶　萧萧梧叶　秋(每空1分)　
(2)AC(每空1分)　解析:《山行》中写深秋的枫叶比二月的鲜花还要红，所以配图要以红色为主。《夜书所见》写秋天的夜晚，夜深了，一切景物看上去都是暗色调的，所以配图应该以深蓝色为主。　3.BD(每空1分)　解析:根据《山行》中的“爱”字和“霜叶红于二月花”可知，应该读出“赞美”的语气。《夜书所见》中“萧萧梧叶”“寒声”“江上秋风”等引发的“客情”暗含忧伤。