2026年练习生高中地理必修第二册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年练习生高中地理必修第二册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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22. [2022·湖南株洲第二高级中学高一期中] 阅读图文材料,完成下列问题。
近年来,我国文化创意产业蓬勃发展。文化创意产业是指依靠创意人的智慧和技能,通过对文化资源开发、创造和提升,生产高附加值文化产品的新兴产业,主要包括广播影视、动漫、音像、视觉艺术、表演艺术、工艺与设计、雕塑、广告装潢、服装设计、软件和计算机服务等。图 1 是文化创意产业价值链图,图 2 为我国国家级文化创意产业基地分布图。
(1)据图说出我国国家级文化创意产业基地的空间分布特点。
(2)指出图中国家级文化创意产业基地数量居前三位的省级行政区,并简要说明其发展文化创意产业的共同区位优势。
(3)简要分析西安、成都成为国家级软件产业基地的主要区位优势。


近年来,我国文化创意产业蓬勃发展。文化创意产业是指依靠创意人的智慧和技能,通过对文化资源开发、创造和提升,生产高附加值文化产品的新兴产业,主要包括广播影视、动漫、音像、视觉艺术、表演艺术、工艺与设计、雕塑、广告装潢、服装设计、软件和计算机服务等。图 1 是文化创意产业价值链图,图 2 为我国国家级文化创意产业基地分布图。
(1)据图说出我国国家级文化创意产业基地的空间分布特点。
(2)指出图中国家级文化创意产业基地数量居前三位的省级行政区,并简要说明其发展文化创意产业的共同区位优势。
(3)简要分析西安、成都成为国家级软件产业基地的主要区位优势。
答案:
(1)大部分省级行政区都有分布;分布不均衡,主要集中在东部沿海地区。
(2)北京、上海、广东(顺序可变)。经济发达,有资金保障;多高校与专业人才;超大城市,市场广阔;政治、文化地位优越,文化底蕴深厚;信息技术发达。
(3)人才资源丰富,科研能力较强;地处大西北和大西南区域中心,消费市场广阔;西部大开发政策的支持。
【解析】
(1)由图可知,国家级文化创意产业基地在我国绝大部分省级行政区均有分布,但是分布数量差异较大,分布不均衡,以北京、上海、广东等省级行政区为代表的东部沿海地区分布数量较多,中西部内陆地区分布较少。
(2)由图2柱越高代表数量越多可知,国家级文化创意产业基地数量居前三位的是北京、上海、广东。文化创意产业的区位因素可以借鉴高新技术产业的发展条件从技术、人才、高等院校、交通、市场、环境等方面进行分析。北京、上海、广东属于我国经济最发达的地区,资金有保障;三省市高等院校以及科研机构众多,人才密集;城市等级高、经济发达,对文化创意产品的需求大,市场广阔;产业结构较为合理,文化创意产业基础较好,底蕴深厚。
(3)西安、成都作为内陆省份的省会城市,属于西部地区的中心城市,地理位置优越,消费市场广阔;西安、成都有众多知名高等院校分布,人才密集,科研能力强;西部大开发政策已经实施了较长时间,对西部各城市、各行业的促进作用较为明显。
素养探源
素养 考查途径
区域认知 本题通过我国国家级文化创意产业基地分布图,考查学生的读图能力和通过地图进行区域定位的能力,重点考查区域认知学科核心素养
综合思维 以文化创意产业为材料,分析产业区位因素,考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力,考查综合思维学科核心素养
(1)大部分省级行政区都有分布;分布不均衡,主要集中在东部沿海地区。
(2)北京、上海、广东(顺序可变)。经济发达,有资金保障;多高校与专业人才;超大城市,市场广阔;政治、文化地位优越,文化底蕴深厚;信息技术发达。
(3)人才资源丰富,科研能力较强;地处大西北和大西南区域中心,消费市场广阔;西部大开发政策的支持。
【解析】
(1)由图可知,国家级文化创意产业基地在我国绝大部分省级行政区均有分布,但是分布数量差异较大,分布不均衡,以北京、上海、广东等省级行政区为代表的东部沿海地区分布数量较多,中西部内陆地区分布较少。
(2)由图2柱越高代表数量越多可知,国家级文化创意产业基地数量居前三位的是北京、上海、广东。文化创意产业的区位因素可以借鉴高新技术产业的发展条件从技术、人才、高等院校、交通、市场、环境等方面进行分析。北京、上海、广东属于我国经济最发达的地区,资金有保障;三省市高等院校以及科研机构众多,人才密集;城市等级高、经济发达,对文化创意产品的需求大,市场广阔;产业结构较为合理,文化创意产业基础较好,底蕴深厚。
(3)西安、成都作为内陆省份的省会城市,属于西部地区的中心城市,地理位置优越,消费市场广阔;西安、成都有众多知名高等院校分布,人才密集,科研能力强;西部大开发政策已经实施了较长时间,对西部各城市、各行业的促进作用较为明显。
素养探源
素养 考查途径
区域认知 本题通过我国国家级文化创意产业基地分布图,考查学生的读图能力和通过地图进行区域定位的能力,重点考查区域认知学科核心素养
综合思维 以文化创意产业为材料,分析产业区位因素,考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力,考查综合思维学科核心素养
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