《2025年一步名校单元测试卷三年级语文上册人教版》

七、词语积累与运用。
1. 词语巧搭配。
披着 小鱼 彩色的 长嘴
摇着 船橹 金色的 草地
衔着 蓑衣 红色的 小鸟
2. 按要求写词语，并完成练习。
（1）《金色的草地》一文中形容很规矩、很庄重的词语是一本正经，我能用这个词语写一句话：[示例]弟弟一本正经地学着老师的样子教我读书。
（2）“静悄悄”的意思是形容非常安静，没有声响。我们可以用来说：静悄悄的（[示例]教室）、静悄悄的（[示例]礼堂）。

答案：
1.

2.
(1)一本正经　[示例]弟弟一本正经地学着老师的样子教我读书。
(2)形容非常安静，没有声响
[示例]教室　礼堂

八、按要求完成句子练习。
1. 鸟儿红色的长嘴衔着一条小鱼。（改为“被”字句）
一条小鱼被鸟儿红色的长嘴衔着。
2. 它一下子

冲

进水里，不见了。可是，没一会儿，它

飞

起来了，红色的长嘴

衔

着一条小鱼。（仿写句子，至少含有三个动词）
[示例]他弯下腰，捡起书本，递给了我。
3.

多

么

可爱的草地！

多

么

有趣的蒲公英！（用加点词语仿写句子）
[示例]多么美丽的校园！多么亲切的老师！
4. 从那时起，蒲公英成了我们最关爱的一种花。（用修改符号修改病句）

答案：
1.一条小鱼被鸟儿红色的长嘴衔着。
2.[示例]他弯下腰，捡起书本，递给了我。
3.[示例]多么美丽的校园！多么亲切的老师！
4.从那时起，蒲公英成了我们最一种花。

九、精彩回顾。（根据课文内容填空）
1. 《搭船的鸟》这篇课文主要写了在一个下雨天，“我”和母亲坐船到外祖父家。雨停了，“我”看到一只小鸟站在船头。“我”用善于观察的眼睛捕捉到这只充满灵性的翠鸟捕鱼时的情景。
2. 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
3. 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
4. 《金色的草地》这篇课文先讲兄弟俩在窗前一大片草地上玩耍的情景；接着写“我”无意中发现草地的颜色在早晨和傍晚是绿色的，中午是金色的，因为蒲公英的花瓣早晨和傍晚是合拢的，中午是张开的；最后写蒲公英给“我们”的生活带来了快乐。

答案： 1.外祖父家　观察　捕鱼
2.彩色　美丽　翠绿　蓝色　漂亮　红色
3.翠鸟　捕鱼
4.玩耍　绿色　金色　合拢　张开　快乐