《2025年一步名校单元测试卷五年级语文上册人教版》

(一)(邯郸市·期末)课内阅读。(11分)
圆明园(

不但

)建筑宏伟，(

还

)收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1. 在括号里填入合适的关联词语。(2分)
2. 画线句子在文中起的作用是(B)(2分)
A. 总结上文 B. 承上启下 C. 激发阅读兴趣
3. 用“﹏﹏”画出表示朝代的词语。这些词语表现了什么？(3分)
先秦时代 唐、宋、元、明、清 这些词语表现了圆明园收藏的珍宝年代跨度大，物品多而珍贵。
4. 联系全文内容，想一想课文描写圆明园昔日辉煌的目的是什么。(4分)
使人铭记国耻，增强对祖国灿烂文化的热爱和民族责任感。

答案： 1.不但 还 2.B
3.先秦时代 唐、宋、元、明、清 这些词语表现了圆明园收藏的珍宝年代跨度大，物品多而珍贵。
4.使人铭记国耻，增强对祖国灿烂文化的热爱和民族责任感。

(二)课外阅读。(13分)
开花的心
①春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前菜园里。我问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。
②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜。我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来的花草。花很普通，不过是仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来，母亲却很爱惜，浇水、施肥、松土，一点儿不懈怠。从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬得烂漫多姿。
③因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，到胸前了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！”母亲笑了。
④我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说：“所有的植物不一定都要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。”
⑤忽然有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它终于开花了！待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣，远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。
⑥我在心中止不住地惊叹：原来花还可以这样开啊！慌忙叫母亲来看，母亲用手

欣

喜

地

轻

抚

那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一颗开花的心呢！”
⑦此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让园子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它开花的方式。
⑧是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成绚烂的花啊！它终于

用

了

这

样

一

种

极

致

的

方

式

，证明了自己的美丽。
⑨相信自己，只要有一颗积极向上、追求梦想的心，即使是野草，也一样能让生命绽放出灿烂的花朵。
1. 文中“我”对母亲从路上捡回的那株幼苗的心理经历了怎样的变化？(2分)
怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草→断定是株不开花的草，几次要拔掉它→惊叹原来花还可以这样开
2. 文中第③段依次描写了许多花，之后还描写了小侄与“小苗”比个头的细节，这样写有什么作用？(3分)
通过对比，侧面衬托出“小苗”沉静、从容的品质和蓬勃旺盛的生命力，赞颂其勇于追梦的精神。
3. 请赏析文中第⑥段加点词的表达效果。(2分)
加点词写出了母亲见到这株草“开花”之后的欣喜之情，也表现了母亲对小草的怜爱。
4. 文章第⑦段画线句运用了比喻和拟人的修辞手法，作用是生动形象地写出了这株草所开之“花”颜色美丽，无与伦比。(4分)
5. 请联系上下文，谈谈第⑧段中“这样一种极致的方式”具体指的是什么。(2分)
将叶子开成绚丽的花。

答案： 1.怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草 惊叹原来花还可以这样开
2.通过对比，侧面衬托出“小苗”沉静、从容的品质和蓬勃旺盛的生命力，赞颂其勇于追梦的精神。
3.加点词写出了母亲见到这株草“开花”之后的欣喜之情，也表现了母亲对小草的怜爱。
4.比喻 拟人 生动形象地写出了这株草所开之“花”颜色美丽，无与伦比
5.将叶子开成绚丽的花。