《2025年全优标准卷八年级语文上册人教版》

24. (5 分)随着互联网的普及和发展,人工智能的功能日益广泛。能写作、能看病、会驾驶、会做饭……这也引起了一些人的担忧,请你谈谈人工智能的利与弊。(80 字左右)

答案： 人工智能有利有弊。利：提高效率，如智能驾驶减少事故；辅助生活，如智能家居便利生活。弊：导致部分人失业；过度依赖可能弱化人类能力。应合理利用，扬长避短。

25. (50 分)请从下面两项任务中任选一项,按要求完成作文。
任务一:网络技术打破了时空界限,让我们的生活变得快捷、高效、有趣。成长在网络时代的你,对网络有自己的看法和体悟,请你以“我的互联网生活”为题作文,谈谈你对网络的认识。
要求:结合自己的生活经历和感悟来写,内容健康,不少于 600 字,不得出现真实的校名和人名。
任务二:阅读下面的文字,按要求作文。
“躺平”,网络流行词。从字面理解,是对环境的顺从、对困难的妥协、对未来的放弃。“躺平”大体是指一种“今朝有酒今朝醉”的心态。现实生活中有些人常摆出一副无所谓的态度,不努力、不奋斗,选择“躺平”。
你是否也有和“躺平”有关的经历？对于“躺平”你有怎样的思考和认识？请写一篇不少于 600 字的文章,可以讲述经历,也可以阐述观点。立意自定,题目自拟,文体不限(诗歌除外),不得出现真实的校名和人名。

答案： 我的互联网生活
清晨六点半，智能音箱播放着《晨光曲》，我伸手滑动手机屏幕，晨读打卡的界面在朝阳下泛着微光。这是我互联网生活的寻常开端，像一条奔流不息的河，载着学习的浪花、友谊的小舟和成长的倒影，在数字时代的河道里缓缓向前。
网课时光是这条河最清澈的一段。去年春天居家学习时，班主任李老师把黑板搬进了直播间。记得那次数学月考失利，我对着错题本发呆，突然想起在线课堂的回放功能。拖动进度条找到勾股定理的讲解片段，李老师用动画演示直角三角形三边关系的画面再次出现，弹幕里同学们"原来如此"的感叹像小灯笼一样闪烁。当晚，我在班级群里发起视频讨论，隔着屏幕和小明、小雨一起梳理错题，云端的灯光比台灯更让人感到温暖。互联网让知识的传递突破了教室的四壁，那些曾经让我头疼的知识点，在可回放的课堂和可互动的讨论中，渐渐变得清晰起来。
社交的桥梁在数字世界里悄然架起。远在成都的表姐发来视频邀请时，我正在整理生物课的植物标本。镜头里她身后的樱花正开得热烈，我们对着屏幕分享各自的标本作业——她拍来熊猫基地的竹子叶片，我展示小区里的迎春花。最难忘去年外婆生日，全家通过视频连线"云聚餐"，表弟举着蛋糕在镜头前转圈，外婆笑着说："这屏幕比老花镜还清楚呢！"互联网像把伸缩的梯子，让亲情跨越千里，稳稳地落在彼此的掌心。
当然，这条河也有需要小心避开的暗礁。有段时间我沉迷于短视频，常常刷到深夜。直到有天发现作业本上的红叉越来越多，才在妈妈的提醒下设置了屏幕使用时间。现在我学会用互联网做更有意义的事：周末看《国家地理》的科普纪录片，用在线地图探索丝绸之路的路线，在编程网站上跟着教程编写简单的小游戏。当虚拟世界的创造转化为现实中的成就感，我才真正懂得，互联网是工具，更是需要握紧方向的船桨。
夕阳西下时，我合上电脑，窗外的晚霞正染红河面。互联网生活就像这晚霞，既有绚烂的光彩，也需要底色的沉稳。它教会我在信息的海洋中辨别方向，在虚拟的连接中守护真情，更让我明白：真正的成长，永远是数字时代里不迷失的航向。这条奔流的河还在继续向前，而我会带着理性与热爱，在其中自在航行。