搜索
11. 如图甲所示是“探究水和食用油吸、放热能力”的实验装置，实验中用电加热器分别给水和食用油加热。
(1)实验中应保证水和食用油的初温与
(2)实验中用
(3)记录实验数据并绘制出两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示。由图像可知，水和食用油相比，吸热能力更强的是
(1)实验中应保证水和食用油的初温与
质量
(填“质量”或“体积”)都相同。(2)实验中用
相同
(填“相同”或“不同”)规格的电加热器加热相同的时间，可以认为水吸收的热量等于
(填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。(3)记录实验数据并绘制出两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示。由图像可知，水和食用油相比，吸热能力更强的是
水
。
答案：
11.
(1)质量
(2)相同 等于
(3)水
(1)质量
(2)相同 等于
(3)水
12. 小雯在学校实验室发现一个没有标记阻值的定值电阻，她想知道该定值电阻的阻值是多少，于是选用电源(电压未知且恒定)、电流表、电压表、滑动变阻器(最大阻值为$R_{0}$)、开关和导线等器材进行测量。
(1)如图甲所示是小雯连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变大。
(2)连接完电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表和电压表均无示数，则电路发生的故障可能是
(3)排除故障后进行实验，当电流表示数为0.4A时，电压表示数如图乙所示，为
(4)小雯发现电压表损坏无法继续使用，于是她利用现有器材设计了如图丙所示的电路图进行测量，实验步骤如下：
① 闭合开关$S$，将滑动变阻器的滑片$P$移至$a$端，记录此时电流表示数为$I_{1}$。
② 保持开关闭合，将滑动变阻器的滑片$P$移至$b$端，记录此时电流表示数为$I_{2}$。
则待测定值电阻的阻值$R=$
(1)如图甲所示是小雯连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变大。
(2)连接完电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表和电压表均无示数，则电路发生的故障可能是
滑动变阻器断路
。(3)排除故障后进行实验，当电流表示数为0.4A时，电压表示数如图乙所示，为
2
V，由此计算出该定值电阻的阻值为5
Ω。完成上述实验后，小雯移动滑片进行了多次测量，其目的是减小误差
。(4)小雯发现电压表损坏无法继续使用，于是她利用现有器材设计了如图丙所示的电路图进行测量，实验步骤如下：
① 闭合开关$S$，将滑动变阻器的滑片$P$移至$a$端，记录此时电流表示数为$I_{1}$。
② 保持开关闭合，将滑动变阻器的滑片$P$移至$b$端，记录此时电流表示数为$I_{2}$。
则待测定值电阻的阻值$R=$
$\frac{I_2R_0}{I_1 - I_2}$
。(用已知量和测量量表示)
答案：
12.
(1)如图所示
(2)滑动变阻器断路
(3)2 5 减小误差
(4)$\frac{I_2R_0}{I_1 - I_2}$
12.
(1)如图所示
(2)滑动变阻器断路
(3)2 5 减小误差
(4)$\frac{I_2R_0}{I_1 - I_2}$
查看更多完整答案，请扫码查看
