《2026年期末直通车九年级科学上册浙教版》

16. (2025·德清)建立“现象—性质—用途”之间的联系,是科学学习的重要方法,请回答下列问题。
(1)蘸有浓硫酸的小木棍表面呈黑色,体现了浓硫酸的脱水性。
(2)氢氧化钠固体暴露在空气中会表面潮湿而逐步溶解,依据这一现象体现出的性质,氢氧化钠固体可用作某些气体的干燥剂。

答案： 16.
(1)脱水
(2)干燥剂

17. (2025·温岭)“宏观—微观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。请用这一方法来完成对Na₂CO₃性质的研究。
【宏观现象】在烧杯中先装入少量的Na₂CO₃粉末,再加入适量的稀盐酸溶液,可以观察到的现象是______。
【微观解释】我们可用右图的模型解释该反应的微观过程,则X代表的微粒为$\mathrm{H_2O(水分子)}$。
【符号表达】请写出该反应的化学方程式:$2\mathrm{HCl} + \mathrm{Na_2CO_3} \longrightarrow 2\mathrm{NaCl} + \mathrm{H_2O} + \mathrm{CO_2} \uparrow$。

答案： 17.粉末逐渐消失，有气泡生成 $\mathrm{H_2O(水分子)}$ $2\mathrm{HCl} + \mathrm{Na_2CO_3} \longrightarrow 2\mathrm{NaCl} + \mathrm{H_2O} + \mathrm{CO_2} \uparrow$

18. (2025·余姚)科学家们对酸的认识经历了以下几个不同的阶段:
①1776年:法国化学家拉瓦锡在分析了几种酸的成分后提出“一切酸中都含有氧”。
②1811年:英国化学家戴维发现五氧化二碘(I₂O₅)只有溶于水后才具有酸性(HIO₃),于是提出“只有氢才是酸不可缺少的元素”。
③1887年:瑞典化学家阿累尼乌斯经过多年实验与思考创立电离学说,指出“酸是能够在水溶液中产生氢离子(H⁺)的化合物”。
④……
请结合以上信息回答下列问题。
(1)从目前的认识来看,拉瓦锡的观点存在欠缺。请写出一种不符合他观点的酸的化学式:$\mathrm{HCl}$(其他合理皆可)。
(2)根据戴维的发现推断,CO₂能否使浸过紫色石蕊试液后干燥处理的纸花变色:不能(填“能”或“不能”)。
(3)电离学说还指出碱是能够在水溶液中产生氢氧根离子(OH⁻)的化合物。根据以上观点,酸碱中和反应的实质就是H⁺和OH⁻结合成水的过程。

答案： 18.
(1)$\mathrm{HCl}$(其他合理皆可)
(2)不能
(3)水

19. (2025·奉化、宁海、象山)口腔洁净对人体来说至关重要,我们口腔的pH宜保持在6.6~7.1。若pH过低,会造成牙齿表面牙釉质损伤,细菌滋生。
(1)某学生早餐后15分钟内口腔中pH变化如图所示。该学生早餐后口腔的酸性增强(填“增强”或“减弱”)。

(2)在牙膏中添加少量的H₂O₂可杀菌消毒,美白牙齿。H₂O₂在口腔中酶的催化下生成水和氧气,该反应的化学方程式为$2\mathrm{H_2O_2}\stackrel{酶}{\longrightarrow}2\mathrm{H_2O} + \mathrm{O_2} \uparrow$。
(3)水合硅石(二氧化硅)是一种优质的牙膏摩擦剂,既能去除食物残渣,又能避免牙釉质的损伤。从以上信息可知,二氧化硅难(填“难”或“易”)溶于水,二氧化硅、牙釉质中硬度较大的是牙釉质。

答案： 19.
(1)增强
(2)$2\mathrm{H_2O_2}\stackrel{酶}{\longrightarrow}2\mathrm{H_2O} + \mathrm{O_2} \uparrow$
(3)难 牙釉质