《2025年核心素养学练评三年级语文上册人教版》

七、小小加油站。
1. 比喻：就是打比方，它是为了把事物写得更生动、形象，把道理说得更明白。
我试身手：我很着急。
写成生动的比喻句：_我急得像热锅上的蚂蚁。
2. 夸张：故意夸大或缩小人物或事物的原样是夸张的特征，但实际上夸张可以真实地强调人或事物的本质。
我试身手：屋子里真安静。
写成特征更突出的夸张句：_屋子里真安静,连一根绣花针掉到地上的声音都能听见。
3. 拟人：拟人化手法就是将动物、植物或世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，使表达更生动形象。
我试身手：柔软的柳枝随风摆动。
写成生动的拟人句：_柔软的柳枝随风跳起了快乐的舞蹈。

答案： 1.示例:我急得像热锅上的蚂蚁。2.示例:屋子里真安静,连一根绣花针掉到地上的声音都能听见。3.示例:柔软的柳枝随风跳起了快乐的舞蹈。

八、先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为。然后补充句子，发表自己的看法。
童童：图一中为了抢着上车推搡争吵是不文明行为，这样做为了抢着上车推搡争吵。
乐乐：对，图二中为了抢着上车推搡争吵也是不文明行为，我们应该为了抢着上车推搡争吵。
丁丁：生活中，我也看到过一些不文明行为，如为了抢着上车推搡争吵。
兰兰：其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为，如图三和图四中为了抢着上车推搡争吵，这些行为值得表扬，值得我们学习。
朵朵：对于不文明行为，我们要制止，要教育；同时对于感人的行为，我们要学习，要宣传，这样才可以让我们的社会更文明，更美好！

答案： 为了抢着上车推搡争吵 不仅耽误他人行程,还容易发生事故 在景点为了拍照,攀爬树木;在墙上乱写乱画 注意形象,文明旅游,保持景点干净整洁 随地吐痰,在公共场合大声喧哗 进门后帮他人扶着门,遛狗时及时清理垃圾

1. 连续动作我会写。
例：坑

挖

好了，他把一个木匣

放

进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他

放

好了木匣，

盖

上土，用脚

踩

实，还在上面

撒

了一层细沙，免得被人发现。
连续动作法一般用于描写一个人的动作过程，如跳高、跳远、游泳、切菜、烧饭、钓鱼、挑水等。描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯、具体。其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。比如上面的文段，作者就是准确地使用动词，通过几个连续动作的描写把人物埋木匣的过程写得非常具体。
你们也来试一试吧，通过几个连续动作的描写把你走进教室读书的过程写具体。

答案： 我走到教室门口，先轻轻推开门，接着把书包从肩上取下拿在手中，然后走进教室，将书包放到自己的座位上，再拿出课本，坐到座位上，翻到要读的那一页，大声地读了起来。