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4. 补充四字词语并按要求完成词语练习。(11分)
(
手(
(1)我发现，这些词语都含有身体部位名称，我能再写出两个这样的四字词语：
(2)他打羽毛球时
(3)用画横线的词语造句。
(
口
)(干
)舌燥 (张
)牙舞(爪
) 提(心
)吊(胆
)手(
忙
)(脚
)乱 眼(疾
)手(快
) (摇
)(头
)晃脑(1)我发现，这些词语都含有身体部位名称，我能再写出两个这样的四字词语：
示例:披头散发
、面红耳赤
。(2)他打羽毛球时
眼疾手快
，反应迅速，一连接住了好几个球。(选词填空)(3)用画横线的词语造句。
示例:我提心吊胆地看着杂技演员的表演,生怕他们出什么意外。
答案：
4.口干 张 爪 心 胆 忙脚 疾 快 摇头
(1)示例:披头散发 面红耳赤
(2)眼疾手快
(3)示例:我提心吊胆地看着杂技演员的表演,生怕他们出什么意外。
(1)示例:披头散发 面红耳赤
(2)眼疾手快
(3)示例:我提心吊胆地看着杂技演员的表演,生怕他们出什么意外。
5. 照样子，用“”画出句子中应该重读的部分。(每题1分，共3分)
例：书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
(1)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(花朵在哪里上学？)
(2)先生讲得很详细，大家听得很认真。(大家听得怎么样？)
(3)今天下午的第一节课是语文课。(第一节是什么课？)
例：书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
(1)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(花朵在哪里上学？)
(2)先生讲得很详细，大家听得很认真。(大家听得怎么样？)
(3)今天下午的第一节课是语文课。(第一节是什么课？)
答案：
5.
(1)地下的学校里
(2)很认真
(3)语文课
(1)地下的学校里
(2)很认真
(3)语文课
6. 品读有新鲜感的句子，照样子，写一写。(每题2分，共8分)
例：蝴蝶一来，花儿们便唱起歌来。
(1)太阳一来，。
(2)一来，。
例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
(3)潺潺的泉水，。
(4)_。
例：蝴蝶一来，花儿们便唱起歌来。
(1)太阳一来，。
(2)一来，。
例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
(3)潺潺的泉水，。
(4)_。
答案：
6.示例:
(1)树木们便沐浴在温暖的光辉中
(2)乌云 太阳便收敛了光芒,急忙回家了
(3)轻轻拍打河岸 在向我们挥手告别
(4)小兔子用它那柔软的小爪子抚摸着花朵,和花朵说着悄悄话
(1)树木们便沐浴在温暖的光辉中
(2)乌云 太阳便收敛了光芒,急忙回家了
(3)轻轻拍打河岸 在向我们挥手告别
(4)小兔子用它那柔软的小爪子抚摸着花朵,和花朵说着悄悄话
7. 根据本单元所学内容填空。(8分)
(1)“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”句中的“他们”指的是
(2)《所见》一诗中描写小牧童天真活泼、悠然自得的诗句是：
(3)从《不懂就要问》一文中可看出孙中山具有
(4)《大青树下的小学》讲述了大青树下的小学里有许多不同民族的小学生，有
(1)“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”句中的“他们”指的是
花朵
。(2)《所见》一诗中描写小牧童天真活泼、悠然自得的诗句是：
牧童骑黄牛
，牧童骑黄牛
。(3)从《不懂就要问》一文中可看出孙中山具有
勤学好问
的精神。(4)《大青树下的小学》讲述了大青树下的小学里有许多不同民族的小学生，有
汉
族的，有傣
族的，有景颇
族的，还有阿昌
族和德昂
族的。上课时，大家一起学习
；下课了，大家一起玩耍
。这是一所美丽、团结
的学校，表达了作者的自豪与赞美之情。
答案：
7.
(1)花朵
(2)牧童骑黄牛 歌声振林樾
(3)勤学好问
(4)汉 傣 景颇 阿昌
德昂 学习 玩耍 美丽、团结
(1)花朵
(2)牧童骑黄牛 歌声振林樾
(3)勤学好问
(4)汉 傣 景颇 阿昌
德昂 学习 玩耍 美丽、团结
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