5. 下列词语搭配不正确的一项是(2分)(
A.明朗的天空 高高地飘扬
B.鲜艳的服装 婉转地歌唱
C.纪律严明 要求严格
D.发现产品 发明问题
D
)A.明朗的天空 高高地飘扬
B.鲜艳的服装 婉转地歌唱
C.纪律严明 要求严格
D.发现产品 发明问题
答案:
5.D
6. 照样子,写词语。(3分)
(1)写出带有人体部位的四字词语,如:披头散发
(2)形容秋天的四字词语,如:秋风习习
(3)带有数字的四字词语,如:四面八方
(1)写出带有人体部位的四字词语,如:披头散发
张牙舞爪
眼疾手快
(2)形容秋天的四字词语,如:秋风习习
金风送爽
秋色宜人
(3)带有数字的四字词语,如:四面八方
七上八下
一心一意
答案:
6.示例:
(1)张牙舞爪 眼疾手快
(2)金风送爽 秋色宜人
(3)七上八下 一心一意
(1)张牙舞爪 眼疾手快
(2)金风送爽 秋色宜人
(3)七上八下 一心一意
7. 关联词语巧填空。(4分)
(1)(
(2)秋雨(
(3)遇到困难,我们(
(4)(
(1)(
因为
)足球给大家带来了欢乐,(所以
)我们都很喜爱它。(2)秋雨(
不但
)很凉爽,(还
)很温柔。(3)遇到困难,我们(
只有
)坚持不懈,(才
)能克服它。(4)(
即使
)有再大的困难,我们(也
)要克服。
答案:
7.
(1)因为 所以
(2)不但 还(或:不仅 而且)
(3)只有 才
(4)即使 也(或:无论 都)
(1)因为 所以
(2)不但 还(或:不仅 而且)
(3)只有 才
(4)即使 也(或:无论 都)
8. 照样子,根据提示语的不同位置仿写句子。(4分)
(1)老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”(提示语在前面)
(2)“你在哪儿?”青头急忙问。(提示语在后面)
(1)老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”(提示语在前面)
示例:妈妈说:“作业做完了就让眼睛休息一会儿。”
(2)“你在哪儿?”青头急忙问。(提示语在后面)
示例:“这道题我终于弄懂了,谢谢你给我讲解。”同桌高兴地说。
答案:
8.示例:
(1)妈妈说:“作业做完了就让眼睛休息一会儿。”
(2)“这道题我终于弄懂了,谢谢你给我讲解。”同桌高兴地说。
(1)妈妈说:“作业做完了就让眼睛休息一会儿。”
(2)“这道题我终于弄懂了,谢谢你给我讲解。”同桌高兴地说。
9. 按要求写句子。(8分)
(1)古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
(2)小喜鹊衔来树枝造房子。(改为“把”字句和“被”字句)
(3)你难道不知道狗是会叫的?(改为陈述句)
(4)小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。(仿写拟人句)
(1)古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
(2)小喜鹊衔来树枝造房子。(改为“把”字句和“被”字句)
(3)你难道不知道狗是会叫的?(改为陈述句)
(4)小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。(仿写拟人句)
答案:
9.
(1)铜钟挂在枝干上。
(2)小喜鹊把树枝衔来造房子。
树枝被小喜鹊衔来造房子。
(3)你知道狗是会叫的。
(4)示例:一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。
(1)铜钟挂在枝干上。
(2)小喜鹊把树枝衔来造房子。
树枝被小喜鹊衔来造房子。
(3)你知道狗是会叫的。
(4)示例:一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。
10. 补全下列诗句或名句。(7分)
(1)诗中有美景。秋天到了,看到满山如火的枫叶,我不禁吟诵道:“停车坐爱枫林晚,”;来到洞庭湖,我们会看到“,潭面无风镜未磨”的平静湖面。
(2)重礼仪。中国是礼仪之邦。《孟子》中的“仁者爱人,”教育我们要爱护、尊重他人;《论语》中的“不迁怒,”教育我们不要将怒气转移到他人身上,不犯两次同样的错误。
(3)文中有榜样。通过学习,我们认识了的孙中山,的青头,还有的蚂蚁队长。
(1)诗中有美景。秋天到了,看到满山如火的枫叶,我不禁吟诵道:“停车坐爱枫林晚,”;来到洞庭湖,我们会看到“,潭面无风镜未磨”的平静湖面。
(2)重礼仪。中国是礼仪之邦。《孟子》中的“仁者爱人,”教育我们要爱护、尊重他人;《论语》中的“不迁怒,”教育我们不要将怒气转移到他人身上,不犯两次同样的错误。
(3)文中有榜样。通过学习,我们认识了的孙中山,的青头,还有的蚂蚁队长。
答案:
10.
(1)霜叶红于二月花 湖光秋月两相和
(2)有礼者敬人 不贰过
(3)勤学好问 机智勇敢、沉着冷静 严于律己、关爱弱小
(1)霜叶红于二月花 湖光秋月两相和
(2)有礼者敬人 不贰过
(3)勤学好问 机智勇敢、沉着冷静 严于律己、关爱弱小
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