《2025年学生活动手册四年级科学上册青岛版54制》

我探究改变声音高低、强弱的记录：

答案： |做法|钢尺声音高|钢尺声音低|鼓声强|鼓声弱|
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| |伸出桌面的长度短，用力拨动|伸出桌面的长度长，用力拨动|用力敲击鼓面|轻轻敲击鼓面|
我的发现：钢尺伸出桌面越短，振动频率越高，声音越高；伸出桌面越长，振动频率越低，声音越低。敲击鼓面的力越大，鼓面振动幅度越大，声音越强；力越小，振动幅度越小，声音越弱。

我制作“水杯琴”的方法（写一写或画一画）：

答案： 取几个相同的玻璃杯，依次装入不同量的水，用筷子或小棒敲击杯口，水量越少，杯子振动频率越高，音调越高；水量越多，振动频率越低，音调越低，这样就制成了“水杯琴”。

我了解的生活中的噪声：

答案： 如交通噪声（汽车鸣笛、火车行驶声等）、工业噪声（工厂机器运转声）、建筑施工噪声（打桩机、搅拌机声音）、社会生活噪声（广场舞音乐、商场喧闹声）等。