《2025年芝麻开花美在课堂高一地理必修第一册人教版》

一、科学探究——大气受热过程模拟实验
[材料] 厦门市某学校地理兴趣小组于夏季某晴朗的上午进行大气受热过程模拟实验。实验装置如图所示(其中三个玻璃箱和温度计规格均相同),实验数据见表。


[问题设计]
1. 在A—E中选择合适的选项,补全该小组编制的大气受热过程模拟实验装置细目。

A. 大气的保温作用
B. 大气的削弱作用
C. 下垫面性质对气温的影响
D. 太阳辐射是大气重要的能量来源
E. 地面是近地面大气的直接热源}
2. 解释10:30—11:30甲、丙玻璃箱内温度变化的差异。
1.自上而下:D　A　C　E　2.提示:与甲玻璃箱相比，丙玻璃箱因其底部放置沙土，地表比热容较小，故10:30−10:50升温幅度较大，10:50−11:30降温幅度也较大。

答案： 1.自上而下:D　A　C　E　2.提示:与甲玻璃箱相比，丙玻璃箱因其底部放置沙土，地表比热容较小，故10:30−10:50升温幅度较大，10:50−11:30降温幅度也较大。

二、地理实践 -- 直升机扰动气流预防枇杷霜冻灾害
[材料] 蒙自市地处云贵高原南部的山间盆地。某年1月,蒙自市开展直升机扰动气流预防枇杷霜冻灾害试验,几天后枇杷林地温度提高 $2$-$3\ ^{\circ}C$,减少了霜冻灾害对当地枇杷产业造成的损失。下图为直升机气流扰动防霜冻原理示意图。

[问题设计]
3. 根据材料将图中补充完整。(要求在A、B中标出气团性质,在C、D中用箭头绘制出气流运动方向)
4. 简述直升机防霜冻法相较于烟熏、洒水等传统防霜冻法的优势。

答案：
3.提示:绘图如下:　　　　　　 　
4.提示:减少环境污染;减轻对作物品质的影响;省时高效;受地形限制较小。