《2025年黄冈作业本武汉大学出版社九年级语文上册人教版》

4. 下列对《我爱这土地》一诗理解有误的一项是(B)

A.诗歌用“假如我是一只鸟”开篇，以假设开头，新奇且令人不禁凝神沉思——“鸟”和诗人所要歌颂的土地有着怎样的联系，以此引起读者的阅读兴趣。
B.诗歌的第 1 节从实写角度表现鸟对土地的忠诚与挚爱，形象含蓄，是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述。
C.诗歌采用象征手法表情达意，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国深沉的爱，以及为祖国的美好明天献身的强烈愿望。
D.诗歌结尾运用设问的修辞手法，直抒胸臆，表达了诗人对祖国真挚深沉的爱，是全诗的点睛之笔。

答案： 4.B 解析：第1节是从虚写角度写的。

5. 品析下面诗句所包含的意义。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
因为“我”对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。

答案： 5.因为“我”对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。

6. 2021 年是人民诗人艾青诞辰 111 周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(60 字左右)
为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。

答案： 6.示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。

能力提升
突破点：象征手法的运用
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
7. 这首诗中鸟儿所歌唱的四个对象分别是什么？各有什么象征意义？
四个对象分别是土地、河流、风、黎明。“土地”象征遭受日寇侵略的国土，“河流”象征中国人民不屈不挠的反抗精神，“风”象征人民心中对侵略者暴行的愤怒，“黎明”象征着革命胜利的曙光(或者象征对光明的向往和希望)。
8. 诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？
这只“鸟”具有象征意义，它象征着一个饱受磨难、拼尽全力、用整个生命歌唱的爱国者形象。它生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
9. 这首诗运用象征手法，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子深情。请运用象征手法写一段话，表达心中的情感。(100 字左右)
你看那在风雪中傲然挺立、怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏严寒、坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪凌霜的梅花，真真切切地象征了我们的革命战士们，象征了他们顽强不屈、勇于拼搏、渴望着暴风雪来临的那种精神，那种意志品质吗？

答案： 7.四个对象分别是土地、河流、风、黎明。“土地”象征遭受日寇侵略的国土，“河流”象征中国人民不屈不挠的反抗精神，“风”象征人民心中对侵略者暴行的愤怒，“黎明”象征着革命胜利的曙光(或者象征对光明的向往和希望)。 8.这只“鸟”具有象征意义，它象征着一个饱受磨难、拼尽全力、用整个生命歌唱的爱国者形象。它生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。 9.示例：你看那在风雪中傲然挺立、怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏严寒、坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪凌霜的梅花，真真切切地象征了我们的革命战士们，象征了他们顽强不屈、勇于拼搏、渴望着暴风雪来临的那种精神，那种意志品质吗？