《2025年黄冈作业本武汉大学出版社九年级语文上册人教版》

峡口①送友人
[唐]司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注释】①峡口:两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘西陵峡口。②去住:指走的人和留的人。
8. “峡口花飞欲尽春”交代了送别的地点和季节。“花飞欲尽春”这一景象在诗中的作用是:渲染了凄凉悲伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。
9. 这首诗抒发了诗人送别友人时的惜别之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情不同之处在于:“天涯去住泪沾巾”写的是走的人和留的人都泪湿衣巾，表达了伤感离别之情;而王勃的诗句是劝人们不要在分别时流泪,表达的是乐观之情。

答案： 8.地点 季节 渲染了凄凉悲伤的氛围,烘托了诗人的惆怅之情
9.惜别 “天涯去住泪沾巾”写的是走的人和留的人都泪湿衣巾，表达了伤感离别之情;而王勃的诗句是劝人们不要在分别时流泪,表达的是乐观之情

10. 我国文学史上有一块瑰宝，它璀璨夺目，耀眼生辉，那就是古诗词。学完本课后，班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列题目。
(1)分门别类，辑录名句。(各两句)
①爱国类:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
②战争类:秦时明月汉时关，万里长征人未还。
③劝学类:黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(2)指出下列诗句歌咏的对象。
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(雪)
②遥知不是雪，为有暗香来。(梅花)
③春去花还在，人来鸟不惊。(画)
(3)有人就《水调歌头·明月几时有》一词的上片出了个上联，请你根据下片内容对出下联。
上联:望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。
下联:怀人写悲欢离合,颇显旷达胸襟。
(4)请你向大家推荐自己最喜欢的诗人，从朝代、称号、诗风、代表作品及思想情感等方面对其进行介绍。
杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。其诗沉郁顿挫,饱含忧国忧民之情。他的诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被后人称为“诗史”。其诗作《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。

答案： 10.
(1)示例:①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。②秦时明月汉时关，万里长征人未还。③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(2)①雪 ②梅花 ③画
(3)示例:怀人写悲欢离合,颇显旷达胸襟。
(4)示例:杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。其诗沉郁顿挫,饱含忧国忧民之情。他的诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被后人称为“诗史”。其诗作《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。

突破点:虚实结合
虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来的一种表现手法。
11. 《水调歌头·明月几时有》一词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实结合，将抽象的人生哲理具体化、形象化。请学习这种写法，尝试写一个小片段。
月夜，我独自去海边漫步。一轮洁白如玉的月亮悬挂在天地之间的巨大黑幕上。风儿轻轻地拂过海面，我看到海面轻轻地动了一下，倒映在海上的月光被剪成一片片鱼鳞大小的洁白亮点，随着海面的波动摇摆着、变化着。突然海面的光斑组成了一条银光闪闪的鱼儿，它的尾巴像一条美丽的绸缎，在风中飘荡、摇摆。一会儿，美人鱼不见了，取而代之的是一个小姑娘，带着火柴，划燃一根，又划燃一根......

答案： 月夜，我独自去海边漫步。一轮洁白如玉的月亮悬挂在天地之间的巨大黑幕上。风儿轻轻地拂过海面，我看到海面轻轻地动了一下，倒映在海上的月光被剪成一片片鱼鳞大小的洁白亮点，随着海面的波动摇摆着、变化着。突然海面的光斑组成了一条银光闪闪的鱼儿，它的尾巴像一条美丽的绸缎，在风中飘荡、摇摆。一会儿，美人鱼不见了，取而代之的是一个小姑娘，带着火柴，划燃一根，又划燃一根......