《2025年科学探究与巩固四年级上册大象版》

一、把下列科学词汇填入相应的位置，每个词只能用一次。
氧气 喉 鼻 二氧化碳 过滤空气 空气清新 坚持锻炼
（呼吸器官包括咽、气管、支气管、肺等，保护措施有远离香烟等，功能包括湿润加热、吸收、排出等，结构关系图略）
呼吸器官包括（ ）、咽、（ ）、气管、支气管、肺；功能有（ ）、湿润加热、是呼吸通道，吸收（ ）、排出（ ）；保护措施有（ ）、远离香烟、（ ）、……

答案： 呼吸器官包括（鼻）、咽、（喉）、气管、支气管、肺；功能有（过滤空气）、湿润加热、是呼吸通道，吸收（氧气）、排出（二氧化碳）；保护措施有（坚持锻炼）、远离香烟、（空气清新）、……
解析：鼻和喉是呼吸器官的组成部分；鼻能过滤空气，呼吸过程中肺吸收氧气、排出二氧化碳；坚持锻炼和保持空气清新是保护呼吸器官的措施。

二、回顾学习的内容、方法、过程、结论，完成下列内容。
1. 我们呼吸时吸入空气中的______，呼出体内的二氧化碳。气体的交换是在______（器官）完成的。
2. 分别向澄清石灰水注入空气和呼出的气体，发现只有注入呼出气体的石灰水变浑浊。这种实验方法是______。
3. 本单元有很多活动，在自己参与的活动前面画“√”。
□澄清石灰水检验二氧化碳 □拼摆人体呼吸器官 □制作肺模型 □测量运动前后的呼吸次数 □测量肺活量

答案： 1. 氧气；肺
解析：呼吸时吸入氧气，氧气在肺中与血液进行气体交换，呼出二氧化碳，气体交换的主要场所是肺。
2. 对比实验法
解析：该实验通过比较注入空气和呼出气体对澄清石灰水的不同影响，来探究呼出气体中二氧化碳的含量，运用了对比实验法。
3. （根据实际参与情况在对应活动前画“√”，例如）
√澄清石灰水检验二氧化碳 √拼摆人体呼吸器官 √制作肺模型 √测量运动前后的呼吸次数 √测量肺活量
（注：此处根据实际参与情况选择，以上为示例，具体以个人实际参与为准）