《2025年科学探究与巩固四年级上册大象版》

1.研究“食品保质期”时，我是这样记录与处理信息的。
（1）记录调查到的食品信息时，使用了______。
（2）比较同类食品保质期的长短时，使用了______、______。

答案： （1）统计表
（2）统计表 统计图
解析：（1）记录信息常用表格形式，即统计表。（2）比较时，统计表呈现数据，统计图直观对比，二者常结合使用。

2.在得出“食品保质期与包装类型有关”的结论中，我用到了______、分析、概括等思维方法。

答案： 比较
解析：得出该结论需先比较不同包装类型食品的保质期数据，再分析概括，比较是基础思维方法。

3.对照下表进行自评，做到的画“√”，没做到的画“×”。
探究技能自评表
|探究技能|评价内容|自评|
|----|----|----|
|处理信息|1.会使用科学词汇记录与陈述信息| |
| |2.会正确使用统计表如实记录信息| |
| |3.会根据统计表中的信息制作统计图| |
|得出结论|1.通过对食品保质期信息的分析、比较、推理、概括等，得出自己的结论| |
| |2.得出的结论与收集的信息是一致的| |
| |3.会用科学词汇陈述自己的研究结果| |

答案： 根据实际情况填写“√”或“×”
解析：此题为自评题，需依据自身实际操作情况判断。

三、科学实践。
使用统计表记录信息时，首先要清楚统计表的每行与每列分别填写哪方面的信息，这样才能正确填写搜集到的信息。
选择本册教材中的一个统计表，向同伴说说每行、每列记录的分别是哪方面的信息。

答案： （示例）以“食品保质期调查表”为例：行记录不同食品的具体信息，列分别记录食品名称、食品类别、包装类型、保质期这些不同属性的信息。
解析：需结合教材中具体统计表，说明行列代表的信息类别，示例给出一种常见表述。