《2025年名师面对面满分特训方案七年级语文上册人教版浙江专版》

班级开展品味“汉字之美”活动,请你参与。
【汉字溯源】
汉字字体有其演变过程。你能看出下图的这个小篆字,演变到今天是什么字吗？
提示：①其本义是“草木的种子生根发芽”；②可引申为“生机勃勃,充满活力”等。
1. 请在田字方格中用楷书字体工工整整地书写这个字。
萋

答案： 萋

 【汉字传情】
2. 根据拼音写出相应的汉字。
每个家庭也许都有一个任劳任怨的母亲。从你呱呱坠地到 pán shān____蹒跚学步,她守护着你。你成功时,她不夸耀你,心里却为此开心骄傲；你受挫时,她耐心 kuān wèi____宽慰你……母爱是本书,值得一辈子去读。

答案： 2. 任劳任怨 蹒跚 宽慰

【汉字达意】
3. 老师提供了《辞海》中的“集”字“隹”部的注释：“隹,短尾鸟。”请你解释《诗经》“黄鸟于飞,集于灌木”一句中“集”的意思：栖息。
4. 小林晚上要参加少年宫组织的一项活动,放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。表达得体的一项是(C)
A.你马上给我准备晚饭,我六点半要去参加少年宫的活动。
B.妈妈,你必须早一点准备晚饭,我六点半要去参加活动,别耽误我的事。
C.妈妈,你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。
D.快点给我做饭,我六点半要去参加少年宫的活动。

答案： 3. 栖息 4. C

回望先生
阿岚
先生姓杨,名家树。乃维扬乡下农人子弟。先生发硬,平头,白发如繁星。先生不过四十有六。先生戴眼镜,镜片上不下十个圈,像是漫画人物。吾辈看书离一尺,先生看书离一寸,基本就紧贴书本。先生害近视害得苦。
先生清贫,常年穿师娘的粗布工作服。工作服上班斑点点,是洗不掉的红墨水。先生嗜酒,竟日面色酡红,喜凑人前说话,是一种难闻的老白干味道。先生嗜烟,抽八分钱一包的“经济”。先生嗜茶,喝粗枝大叶的苦茶。
先生上课,未得进门先清嗓子——嗯哼嗯哼——班上霎时肃静——先生是老虎。一杯浓茶一卷书,乃先生两件行头。
先生说书,抑扬顿挫摇头晃脑,操浓重的苏北口音；先生喝茶,大口饮,咕嘟咕嘟,又常径自端了空杯出门,回头接着说书。
吾辈习以为常。
先生不讲究,常当众擤鼻涕,左一边,右一边,哧哧有声。说得累了,先生竟能坐到前排空桌之上,叉腿晃脚。忽一日竟忘记扣扣儿,害女生低头,男生坏笑。先生不知缘由,怒气冲冲,问谁在捣乱？有谁就叫了：老师你的炉门开了！先生很窘。先生深知吾辈古文功底薄弱决心恶补。先生五时起身六时到校,抄写一黑板“之乎者也”,数月不间断。七时未到,先生即立于门前挽臂掐表。但凡迟到,必遭先生臭骂,恍恍惚惚戚戚然,骇骇如过街老鼠,待先生骂够,大手一挥,一干人方得鱼贯而入,已是灰头土脸。
先生见我似可造就便紧盯不放。课堂提问无人举手先生必瞄准于我,提将而出,令我当众出丑。先生又另设小灶,课业之外增古文若干,嘱我课外研读；又令写抒情记叙议论说明四类文体共计八篇,余苦不堪言。
诚不敢恨先生。但此后竟与先生若即若离,避之唯恐不及。作业收齐,差人先行打探。若先生不在,即飞奔入室,放下作业,又飞奔而出。仿佛十万火急！
高考第一日中午从考场上下来,学校送来饭食。然我头痛欲裂咽食不下,先生心急如焚。次日即安排我进到考场附近同学家中午餐小憩。如此,我竟成了学校文科班唯一一名被录取的本科生,也是自母校创办以来第一名文科生。去学校看红榜,见着先生我喊先生,先生就笑,我也笑,我却不曾谢先生先生辛苦,我没有负先生。那年我十七。自此远走他乡与先生未有联络。
岁月蹉跎,半生虚掷,偶然想念先生。心切切向往之,又觉相见无颜。先生为农人子弟,最懂辛勤耕作而后收获；我是先生催开的花,却未得修成正果。拖至前年春上,惊闻先生因中风已于数年前逝去,当下如晴天霹雳,悔恨莫及。见师娘,师娘亦不怪我,温厚平常。旋捧出先生相片予我；闲来看先生,先生看我。我知道先生是怨了我的,但眼中仍似有期待。我不知该如何做,方能弥补我的错。
先生博学,先生厚道,先生请指点学生一二。我往俗里去想,又终究悲哀起来：先生如今已不嗜酒不抽烟,不食人间苦茶。
哎,先生！
回望先生,一如明月无语。先生要我自悟！
5. 把握人物。梳理课文内容,完成表格。

6. 体味细节。文章有几处细节写了“先生”的“俗”“土”甚至不雅,你认为这些细节可不可以写进文章中？为什么？____
7. 关注结尾。本文最后一段有什么作用？请简要分析。____
5.
(1)常年穿师娘的粗布工作服。工作服上斑斑点点，是洗不掉的红墨水。
(2)先生执着
(3)七时未到，先生即立于门前挽臂抬表。但凡迟到，必遭先生臭骂。
(4)先生厚道
6. 示例：可以写。因为这样的细节描写体现了“先生”真实的一面，是客观的描写，而不是有意贬低。“先生”不是完人，有缺点不必避讳，这样的写法写出了人物的个性，让人物鲜活起来。回忆性文章就是要以“真”为基础——真貌、真话、真行、真心。
7. 示例：结构上：呼应文题，总结全文。内容上：深化主旨，表现了“先生”虽去，精神永存，还在“无语”地教诲“我”、鼓舞“我”，表达了“我”对先生的深情赞美和怀念之情。

答案： 5.
(1)常年穿师娘的粗布工作服。工作服上斑斑点点，是洗不掉的红墨水。
(2)先生执着
(3)七时未到，先生即立于门前挽臂抬表。但凡迟到，必遭先生臭骂。
(4)先生厚道 6. 示例：可以写。因为这样的细节描写体现了“先生”真实的一面，是客观的描写，而不是有意贬低。“先生”不是完人，有缺点不必避讳，这样的写法写出了人物的个性，让人物鲜活起来。回忆性文章就是要以“真”为基础——真貌、真话、真行、真心。 7. 示例：结构上：呼应文题，总结全文。内容上：深化主旨，表现了“先生”虽去，精神永存，还在“无语”地教诲“我”、鼓舞“我”，表达了“我”对先生的深情赞美和怀念之情。