《2025年思路教练同步课时作业七年级历史上册人教版》

1. (安徽芜湖期中)按照周初礼制,周王用九鼎,诸侯用七鼎,大夫五鼎,士三鼎,但在湖北随州诸侯墓中却出土了制作精美的九鼎八簋。出现这一状况的主要原因是这一时期(A)
A.王室衰微
B.礼制森严
C.社会安定
D.民族交融

答案： 1.A [依据题干“按照周初礼制,周王用九鼎,诸侯用七鼎,大夫五鼎,士三鼎”可知,按照周初礼制,只有周王才可以用九鼎,而湖北随州诸侯墓出土了九鼎八簋。诸侯跨越等级使用周王才可以用的九鼎,实际上体现周王室衰微,分封制遭到破坏,对诸侯的约束力减弱。]

2. (贵州铜仁期末)据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的仅3次。同时,鲁国朝齐11次,朝晋20次。这说明(D)
A.鲁国定期向周天子朝贡
B.鲁国国君很傲慢
C.诸侯之间来往十分密切
D.周王室地位衰微

答案： 2.D [分析题干可知,周王室地位衰微,无力控制诸侯,诸侯国势力崛起,不再听从王命,各自为政,也不再定期向天子纳贡,大的诸侯势力崛起,他们竞相称霸,操控政治局面。]

3. (河北张家口月考)春秋时期,一些强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战,以争夺霸主的地位。其中最先称霸的是(C)
A.秦穆公
B.晋文公
C.齐桓公
D.楚庄王

答案： 3.C

4. (河北廊坊期中)春秋时期社会动荡,周王室的统治力大减。诸侯国之间展开了激烈的争斗,其主要原因是(C)
A.维护社会秩序
B.捍卫周天子的权威
C.为了自身利益
D.维护分封制

答案： 4.C [公元前770年,进入春秋时期,这一时期周王室地位逐渐下降,王权衰微,大的诸侯势力不断崛起。各诸侯国为了自身的利益,相互之间展开激烈的争斗。]

5. 春秋时期,社会经济发展很快,尤其是农业生产力水平有了极大的提高。这一时期农业生产力水平提高的重要标志是(D)
A.农耕技术有很大进步
B.修建了不少的水利工程
C.农产品产量显著提高
D.铁制农具和牛耕的出现

答案： 5.D [依据所学知识可知,铁制农具和牛耕的使用意味着铁器时代的到来,标志着我国社会生产力的显著提高。]

6. (广西贺州期中)春秋时期,“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中,如“冉耕,字伯牛”“司马耕,字子牛”。这种现象可以用来佐证春秋时期(B)
A.出现铁犁
B.出现牛耕
C.现铁犁牛耕
D.开始饲养牛

答案： 6.B [依据材料中的“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中,可以佐证春秋时期出现了牛耕,而无法佐证当时的牛耕是否使用铁犁。]

7. (江苏宿迁模拟)《史记·周本纪》记载：“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。”这说明春秋时期的时代特征是(B)
A.铁器牛耕,经济发展
B.王室衰微,诸侯争霸
C.制度变革,社会发展
D.百家争鸣,思想繁荣

答案： 7.B [根据所学知识和题干材料“周室衰微,诸侯强并弱”可知,此时,周天子权威下降,诸侯争霸,局面混乱。结合所学知识,春秋时期,诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争,强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位,成为“霸主”。这说明春秋时期的时代特征是周王室衰微,诸侯争霸,分封制逐步瓦解。]

8. (河北承德月考)许多中小诸侯国覆灭,少数强大诸侯国的疆域不断扩展。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往,为民族交融创造了契机。材料反映的是春秋争霸的(D)
A.目的
B.过程
C.性质
D.影响

答案： 8.D [根据题干材料可知,春秋争霸促进了不同民族之间的交融,所以材料反映的是春秋争霸的影响,而非目的、过程和性质。]

9. (贵州贵阳期末)如图文字反映的实质问题是(A)

A.春秋无义战
B.诸侯争霸使诸侯国数目减少
C.诸侯弃国逃跑,分封制瓦解
D.新兴地主阶级武装夺权

答案： 9.A [春秋时期,为了争夺土地和人口,各诸侯国之间展开激烈的争斗。结合所学知识可知,题干材料反映的是春秋无义战。]