第89页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
一、匀速直线运动
1. 阅读课本,回答下列问题。
我们把
2. 研究气泡的运动速度。
(1) 阅读课本相关实验的具体做法。
(2) 实验后将数据记入课本表格中,算出相应路程中的速度并记录在课本表格中。
(3) 在课本的坐标系中画出气泡运动的 $ s - t $ 图像。思考下列问题,并与同组的同学进行交流。
运动的路程和时间近似成
运动速度可以看作是
做匀速直线运动的物体,在任意相等的时间内通过的路程是
学生交流生活中匀速直线运动的实例,说出哪些运动可近似地看成是匀速直线运动。
1. 阅读课本,回答下列问题。
我们把
速度不变的运动
叫作匀速直线运动,在日常生活中,匀速直线运动并不常见
,但有些运动可以近似看成匀速直线运动。2. 研究气泡的运动速度。
(1) 阅读课本相关实验的具体做法。
(2) 实验后将数据记入课本表格中,算出相应路程中的速度并记录在课本表格中。
(3) 在课本的坐标系中画出气泡运动的 $ s - t $ 图像。思考下列问题,并与同组的同学进行交流。
运动的路程和时间近似成
正
(选填“正”或“反”)比。运动速度可以看作是
不变
(选填“改变”或“不变”)的。做匀速直线运动的物体,在任意相等的时间内通过的路程是
相等的
。学生交流生活中匀速直线运动的实例,说出哪些运动可近似地看成是匀速直线运动。
答案:
速度不变的运动
常见
正
不变
相等的
常见
正
不变
相等的
二、变速直线运动
观察课本图 5 - 28 所示每隔相等的时间曝光一次的苹果下落时的运动画面。
提问:苹果做的是匀速直线运动吗? 你判断的依据是什么?
总结:
做变速直线运动的物体,在任意相等的时间内通过的路程一般是
我们可以用平均速度粗略表示做变速直线运动物体运动的快慢程度。
平均速度计算公式:
平均速度必须指明在某一段路程(或某一段时间)上才有意义。
观察课本图 5 - 28 所示每隔相等的时间曝光一次的苹果下落时的运动画面。
提问:苹果做的是匀速直线运动吗? 你判断的依据是什么?
总结:
速度发生变化的直线运动
叫作变速直线运动。做变速直线运动的物体,在任意相等的时间内通过的路程一般是
不相等的
。我们可以用平均速度粗略表示做变速直线运动物体运动的快慢程度。
平均速度计算公式:
$\overline {v}=\frac {s_{总}}{t_{总}}$
。平均速度必须指明在某一段路程(或某一段时间)上才有意义。
答案:
速度发生变化的直线运动
不相等的
$\overline {v}=\frac {s_{总}}{t_{总}}$
不相等的
$\overline {v}=\frac {s_{总}}{t_{总}}$
1. 匀速直线运动是指
速度不变
的直线运动,做匀速直线运动的物体在相等的时间内通过的路程是相等的
。
答案:
速度不变
相等的
相等的
查看更多完整答案,请扫码查看