《2025年伴你学八年级物理上册苏科版》

26. 如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被弹开,这一现象既可以说明声音是由物体振动产生的,也能说明声音可以在空气中传播。若在月球表面上进行此实验,则不能(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象。

答案： 被弹开
声音是由物体振动产生的
空气
不能

27. 如图所示,将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺发出声音的音调会逐渐变低。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于振动的频率太低(小于20Hz)，属于次声波，人耳听不见。

答案： 低
振动的频率太低(小于20Hz)，属于次声波，人耳听不见

28. 某物理兴趣小组同学查阅资料,得到声音在某些物质中的传播速度(见下表)。一根足够长且裸露在地面的直铁管,管中装满水。当气温为 20℃时,小组中的一名同学在铁管的一端敲击一下,在铁管另一端的同学最多能听到三次敲击声。若听到最后一次敲击声距离敲击的时间为 1.2 s,则这根铁管长约408m。

答案： 三
408

29. 小明用如图所示装置探究声音的产生与传播。
(1)蓝牙音箱悬浮于磁悬浮装置上方,随后用手机接通蓝牙音箱,当音箱发声时,观察到泡沫小球在不停地跳动；当音箱停止发声时,小球随之停止跳动。这一现象说明：发声的物体都在振动。音箱发出的声音是通过空气传入小明耳朵的。
(2)接着用抽气机不断地向外抽气,玻璃罩内的空气含量将减小(选填“增大”“不变”或“减小”),此过程中听到的声音大小也逐渐减弱。进一步推理可得：如果玻璃罩内处于真空状态,将听不到声音。
(3)本实验巧妙之处是利用磁悬浮装置将发声体——蓝牙音箱悬浮起来,针对这一设计谈谈你的看法：该设计可避免固体传声对实验的影响。

答案： （1）振动 空气 （2）减小 听不到声音 （3）该设计可避免固体传声对实验的影响