第13页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
1. 科学探究是学习化学重要而有效的学习方式。科学探究的第一步通常是(
A.猜想与假设
B.提出问题
C.收集证据
D.表达与交流
B
)A.猜想与假设
B.提出问题
C.收集证据
D.表达与交流
答案:
B
2. 科学探究是学习化学的重要方式。小明通过查阅资料了解“加热试管内的液体时,液体体积不能超过试管容积的1/3”,这属于科学探究中的(
A.提出问题
B.收集证据
C.作出假设
D.得出结论
B
)A.提出问题
B.收集证据
C.作出假设
D.得出结论
答案:
B
3. 为验证某无色气体是二氧化碳,某兴趣小组的同学进行了如下活动,但因记录人员的疏忽,记录顺序出现混乱,现编号如下:
①该无色气体是二氧化碳吗?
②通过实验得出:该无色气体是二氧化碳。
③将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡,观察到澄清石灰水变浑浊。
④可以用澄清石灰水检验二氧化碳。
你认为以上探究活动的环节中,属于提出问题的是
①该无色气体是二氧化碳吗?
②通过实验得出:该无色气体是二氧化碳。
③将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡,观察到澄清石灰水变浑浊。
④可以用澄清石灰水检验二氧化碳。
你认为以上探究活动的环节中,属于提出问题的是
①
(填序号,下同),上述各环节的正确顺序是①④③②
。
答案:
①;①④③② 【点拨】①属于科学探究中的提出问题;②属于科学探究中的得出结论;③属于科学探究中的收集证据;④属于科学探究中的设计实验。上述各环节的正确顺序是①④③②。
4. 下列有关镁条燃烧实验的说法不正确的是(
A.实验前,应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色
B.实验时,应使用陶土网
C.实验时,应用坩埚钳夹持镁条,在酒精灯上点燃
D.镁条在空气中燃烧的现象为:缓慢燃烧,发出耀眼的白光,生成氧化镁
D
)A.实验前,应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色
B.实验时,应使用陶土网
C.实验时,应用坩埚钳夹持镁条,在酒精灯上点燃
D.镁条在空气中燃烧的现象为:缓慢燃烧,发出耀眼的白光,生成氧化镁
答案:
D 【点拨】镁条在空气中燃烧的现象为:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成一种白色固体。
易错 描述实验现象时,不要出现生成物的名称,若出现了生成物的名称,则为实验结论。
易错 描述实验现象时,不要出现生成物的名称,若出现了生成物的名称,则为实验结论。
5. 镁是一种重要的金属,它有什么性质呢?请你参与下列探究活动。
【实验过程】

【拓展应用】镁粉能用于制烟花和照明弹,是利用了镁
【实验过程】
【拓展应用】镁粉能用于制烟花和照明弹,是利用了镁
能在空气中燃烧发出耀眼的白光
的性质。
答案:
【实验过程】小;能;镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放热,生成一种白色固体;镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁;镁条表面有气泡产生
【拓展应用】能在空气中燃烧发出耀眼的白光
【拓展应用】能在空气中燃烧发出耀眼的白光
查看更多完整答案,请扫码查看