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一、根据课文内容完成练习。
1. 作者采用____的记叙手法,由____写起,叙述过去的事情,结尾再写灯光。首尾照应,结构紧凑。
2. “多好啊!”在文中出现过几次?分别是谁说的?各表达了什么意思?______
1. 作者采用____的记叙手法,由____写起,叙述过去的事情,结尾再写灯光。首尾照应,结构紧凑。
2. “多好啊!”在文中出现过几次?分别是谁说的?各表达了什么意思?______
答案:
1. 倒叙 天安门广场的灯光 2. “多好啊!”在文中出现过三次:第一次是“我”在天安门广场漫步时听到别人发出的感慨,表达了对天安门夜景的由衷赞叹。第二次是郝副营长在看一本书的插图(一个孩子正在灯下聚精会神地读书)时的自言自语,包含着他对未来美好生活的无限憧憬。第三次是郝副营长与“我”谈话时说的,表达了他期盼人们能够早日过上幸福生活的美好愿望,以及决心为之奋斗的崇高理想。
二、阅读下面的课文选段,完成练习。
半个小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空,接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口,突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击,在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙。突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。
1. 照样子,写词语。
黑魆魆(ABB式) ______ ______ ______
2. 下列对“这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了”的理解正确的一项是( )
A. 火光是微弱的,是因为它的亮度不够。
B. 微弱的火光是胜利的关键。
3. 书本燃烧后亮起的“一星火光”有什么深刻含义?______
半个小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空,接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口,突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击,在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙。突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。
1. 照样子,写词语。
黑魆魆(ABB式) ______ ______ ______
2. 下列对“这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了”的理解正确的一项是( )
A. 火光是微弱的,是因为它的亮度不够。
B. 微弱的火光是胜利的关键。
3. 书本燃烧后亮起的“一星火光”有什么深刻含义?______
答案:
1. 示例:黑乎乎 白花花 绿油油 2. B 3. “一星火光”为后续部队照亮了前进的路,象征着胜利的希望。
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