《2025年同步轻松练习六年级语文上册人教版》

四、读句子,完成练习。
她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
句中“这样做”是指______。“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜______的品质。

答案： 把西蒙的两个孩子抱回家 关心他人、热心善良

五、回顾课文内容填空。
1. 通过对本单元三篇课文的学习,我们明白了留意对人物的_____、_____、_____等方面的描写,可以帮助我们深入地理解人物形象。比如学习《穷人》一课时,关注对桑娜这三方面的描写,可以让我们感受到她对丈夫的_____以及对邻居的_____。
2. 我们还可以通过小说的情节感受人物形象。例如《金色的鱼钩》一文,从老班长在临终之际心中仍然只有同志和任务的情节中,我们可以体会到老班长______的精神品质。
3. 小说还会借助环境描写来衬托人物形象。例如《桥》一文中对雨、洪水、桥的描写,突出了洪水的凶猛、形势的危急,从而衬托出老支书______的形象。

答案： 1. 语言 动作 心理活动 担忧、体贴 关心 2. 舍己为人、尽职尽责 3. 沉着无畏、不徇私情

六、表达与交流。
小说中的许多情节都对突出人物形象起了很好的作用,比如“长坂桥张飞退曹军”就是一个经典情节。
请你写一个情节,表现人物善良的品质。______

答案： 放学铃响后，我撑着伞走在回家的路上。雨点像断了线的珠子，噼里啪啦地打在伞面上。路过小区花园时，我看见角落里有一只浑身湿透的小猫，它蜷缩着身子，冻得瑟瑟发抖，发出微弱的“喵喵”声。
我停下脚步，蹲下身来。小猫警惕地看着我，向后缩了缩。我轻声说：“小猫别怕，我不会伤害你的。”我慢慢地伸出手，它犹豫了一下，最终还是用小脑袋蹭了蹭我的手指。我小心翼翼地把它抱起来，用外套裹住它，给它取暖。
回到家，我先找来一条干净的毛巾，轻轻地擦干小猫身上的水。然后，我又拿出牛奶，倒进一个小碟子里，放在小猫面前。小猫闻了闻，便小口小口地喝了起来。看着它狼吞虎咽的样子，我欣慰地笑了。接下来的几天，我每天都给小猫喂食、换水，还陪它玩耍。在我的照顾下，小猫渐渐恢复了活力，变得活泼可爱。
后来，我在小区里贴了寻主启事。没过多久，小猫的主人就找到了。看到小猫安然无恙，主人感激地对我说：“真是太谢谢你了，你真是个善良的孩子！”我心里甜滋滋的，原来帮助别人是这么快乐的一件事。