《2025年同步轻松练习六年级语文上册人教版》

一、根据课文内容完成练习。
1. “我”希望变天是因为______。
2. 课文围绕“盼”具体写了“我”的哪些表现？______

答案： 1. “我”想穿那件新雨衣 2. ①有了新雨衣，盼变天；②下起了雨，盼外出；③没法出门，盼雨停；④盼来雨天，快乐出门。

二、阅读下面的课文选段,完成练习。
我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢？
1. 选段中“晴”字加引号的作用是( )
A. 表示行文中直接引用的部分。
B. 表示需要着重强调的对象。
C. 表示具有特殊含义的词语。
2. 用“____”在选段中画出描写“我”的心理的句子。这段心理描写表现了“我”盼望______的心情。
3. 选段画“﹏﹏”句子中的两个“一直”表现了“我”怎样的心情？______

答案： 1. B 2. 太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 下雨 3. 表现了“我”盼不到雨天的无可奈何的心情。

三、阅读下面的文字,完成练习。
挥手——怀念我的父亲(节选)
赵丽宏
①记忆中,父亲的一双手老是在我的面前挥动……我想起人生路上的三次远行,都是父亲去送我的。他站在路上,远远地向我挥动着手,伫立在路边的人影由大而小,一直到我看不见……
②第一次送别是我小学毕业,我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时,送我去的是父亲。
③一路上,父亲很少说话,只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时,父亲望着窗外绿色的田野,表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远,便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我,指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫,答非所问地说：“你看,这里的绿颜色多好。”他看了我一眼,大概发现了我的惶惑和不安,便轻轻地抚摸着我的肩胛(jiǎ),又说：“你闻闻这风中的味道,有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候,只有十二岁,比你还小两岁。”
④父亲说话时,抚摸着我的肩胛的手始终没有移开。他用很轻松的语气,谈着他少年时代的往事,所有的艰辛和严峻,都融化在他温和的微笑中。在我的印象中,父亲并不是一个深沉的人,但谈起遥远往事的时候,尽管他微笑着,我却感到了他的深沉。
⑤那天到学校后,父亲陪我报到,又陪我找到寝室,帮我铺好了床铺。接下来,就是我送父亲了,我要把他送到校门口。在校门口,父亲拍拍我的肩膀,又摸摸我的头,然后笑着说：“以后,一切都要靠你自己了。开始不习惯,不要紧,慢慢就会习惯的。”说完,他就大步走出了校门。我站在校门口,目送着父亲远去。校门外是一条大路,父亲慢慢地向前走着,并不回头。我想,父亲一定会回过头来看看我的。果然,走出十几米远时,父亲回过头来,见我还站着不动,父亲就转过身,使劲向我挥手,叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中,我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。
⑥父亲第二次送我,是我要出远门。那天,我提着行李,父亲默默地走在我身边。快分手时,他才讷(nè)讷地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车,父亲看着我。他的脸上没有露出别离的伤感,而是带着他常有的那种温和的微笑,只是有一点儿勉强。我知道,父亲心里并不好受,他是怕我难过,所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了,父亲一边随着车的方向往前走,一边向我挥着手。这时我看见,他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……
⑦父亲第三次送我,是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天,父亲执意要送我去学校,我坚决不要他送。父亲拗(niù)不过我,便让步说：“那好,我送你到弄(lòng)堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多,但还没有走出弄堂,我发现他的脚步慢下来。回头一看,我有些吃惊,帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我,他都没有这样动感情,这次离家我的前景应该一片光明,父亲为什么这样伤感？我有些奇怪,便连忙问：“我是去上大学,是好事情啊,你干吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪,一边回答：“我知道,我知道。可是,我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着,泪水又从他的眼眶里涌了出来。
⑧这时,我突然发现,父亲花白的头发比前几年稀疏得多,他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点儿老了。唉,这是没有办法的事情,儿女的长大,总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的,这过程,总是在人们不知不觉中悄悄地进行。
(选自《亲情无限》,有删改)
1. 选文围绕“挥手”这个中心,叙述了父亲送“我”远行的三次经历。请结合选文内容,完成下图。
|第一次|“我”去住宿中学报到|①______|
|第二次|②______|父亲笑容勉强,眼睛里闪烁着泪光|
|第三次|③______|④______|

2. 选文在叙述三次送行经历时,第______次经历写得最具体。在这次经历中,你印象最深的一处描写是什么？用“﹏﹏”画出来并分析这样写的好处。______
3. 下列对选文内容的理解不正确的一项是( )
A. 第一处画横线的内容表现了父亲想让第一次离家的“我”懂得坚强,学会自己照顾自己。
B. 第二处画横线的内容表现了父亲因自己年纪大了,不能亲自送“我”去大学报到感到遗憾,同时也表现出他对“我”的不舍。
C. 从第⑥段的描写中,我们可以看出父亲知道“我”已经长大了,可以安排好自己的生活,所以没有别离的伤感。
D. 第⑧段中,“我”意识到了父亲已经老去,也明白了父母对儿女的付出。

答案： 1. ①父亲面带微笑 ②“我”要出远门 ③“我”去大学报到 ④父亲泪流满面 2. 一 示例：在校门口，父亲拍拍我的肩膀，又摸摸我的头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。” 这句话运用了动作描写和语言描写，生动地表现了父亲对“我”的爱和不舍。3. C