《2025年校内巩固六年级语文上册人教版》

 （二）非连续性文本
【材料一】因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已濒临灭绝。为了保护鲨鱼，国际动物保护组织倡议公众减少鱼翅消费，维护海洋生态平衡。社会各界人士积极响应，义务担任护鲨“形象大使”，拒食鱼翅。
【材料二】某环境调查组织的研究表明，鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达70%，含有可被人体吸收的水银比率已超出正常允许含量的42倍，而水银对人的高级神经系统有害。
20. 材料二运用了列数字的说明方法，好处是具体说明了鱼翅被水银污染的程度之深,更具说服力。
21. “因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已濒临灭绝。”保护鲨鱼刻不容缓（填成语），请为保护鲨鱼的宣传活动设计一条标语或公益广告语：没有买卖就没有杀害。
22. 同学们对海洋生态环境知之甚少，学校决定邀请海洋大学专家到校举办“海洋生物科普知识讲座”。请你为这个讲座设计一个主题，要包含讲座的内容和目的。（不超过20字）宣传海洋生物知识,保护海洋生态环境。

答案： 20.列数字 具体说明了鱼翅被水银污染的程度之深,更具说服力 21.刻不容缓 没有买卖就没有杀害 22.宣传海洋生物知识,保护海洋生态环境。

 （三）守 桥
葛俊康
① 学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
② 由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了！”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。
③ 老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死的，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。
④ 老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始颤抖，一种毛骨悚然、

不

寒

而

栗

的感觉瞬间就贯穿了全身。老葛跺了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”
⑤ 此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。
⑥ 妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，

毫

不

犹

豫

地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的、最粗的树枝。
⑦ 不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村主任也来了。跟在村主任身后的，还有几位年轻人，村主任一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村主任把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。
⑧ 水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。
⑨ 几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。
⑩ 修桥的时候，学校的校长和村主任都来到了现场。村主任问老葛还有什么要求，差钱的话村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村主任说：“答应，答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就湿润了起来。
23. 联系上下文，解释文中加点的词语。
（1）不寒而栗：不寒冷而发抖,形容非常恐惧。文中指老葛看到眼前的情景,感到非常恐惧。
（2）毫不犹豫：形容说话、做事果断,一点不迟疑。文中指老葛跳到河里的动作一点不迟疑。
24. 阅读短文第②～⑧段，概括补充守桥的情节。
开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。
发展：老葛拉不动卡在桥洞口的桃树,树上的漂浮物越聚越多,石桥危在旦夕。
高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中,用锯子锯树。
结尾：村主任和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。
25. 第②段的画线句子在全文中有什么作用？① 交代了洪水来势凶猛、情况危急,渲染紧张气氛,引起读者阅读兴趣;② 引出下文,为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口作铺垫;③ 推动情节发展;④ 表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。
26. 品读第⑩段画线句子，感受校长的心理变化。从“愣了一下”可以看出校长此时感到不解，从“紧紧地拉住”可见校长的理解(或:感动)，从“湿润”可以感受到校长内心的敬佩。
27. 文章以“守桥”为标题有什么妙处？联系短文内容，说说你的理解。① “守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”;② “守桥”概括了老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了学校门前小河上的石桥,守住了孩子们上学的路。同时,也守住了内心这座“教书育人”的“桥”,表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。

答案： 23.（1）不寒冷而发抖,形容非常恐惧。文中指老葛看到眼前的情景,感到非常恐惧。 （2）形容说话、做事果断,一点不迟疑。文中指老葛跳到河里的动作一点不迟疑。 24.发展：老葛拉不动卡在桥洞口的桃树,树上的漂浮物越聚越多,石桥危在旦夕。 高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中,用锯子锯树。 25.① 交代了洪水来势凶猛、情况危急,渲染紧张气氛,引起读者阅读兴趣;② 引出下文,为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口作铺垫;③ 推动情节发展;④ 表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。 26.不解 理解(或:感动) 敬佩 27.① “守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”;② “守桥”概括了老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了学校门前小河上的石桥,守住了孩子们上学的路。同时,也守住了内心这座“教书育人”的“桥”,表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。