《2025年校内巩固六年级语文上册人教版》

 (三)师恩永远
文 猛
① 去年冬天,在纷纷扬扬的大雪中,我回到了阔别15年的母校——白腊村小学。大雪中的学校犹如一朵雪白的蘑菇。当年教我们的王老师正在上课,我便静静地坐在教室的最后一排,聆听老师上课,犹如回味一首悠远的歌曲。
② 老师老了,头发花白,脸上添了皱纹,背有些驼,但依然那么和蔼、亲切。老师原本是可以走出乡村,去过富足的生活的,可她丢不下她的学生。
③ 老师很热情,但也有些惶恐和拘束。我俩坐在竹片隔出的办公室中,她说:“文老师,几十年了,我还是一个民办教师,可你已经成了有名的中学教师,据说还经常发表文章,快要成为教师作家啦!”这下我才明白了老师惶恐和拘束的缘由。平时听惯别人叫我文老师,现在从我老师的嘴里喊出来,是多么的刺耳!她为什么不喊我“猛子”,像15年前一样?
④ 15年前,我在这里读小学。那时,我是有名的调皮学生,小小校园中任何一出恶作剧都少不了我,诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等。王老师没有放弃我,苦口婆心地教育我,甚至用选我当班长、中队长等办法来鞭策我,可我总是维持不了几天“优秀”,便“旧病复发”。班上同学恨我,都不给我带饭来,老师就把自家带来的饭给我吃。后来有一次我犯了一个严重的错误,将被学校开除,是王老师为我在校长面前多次求情,才保住了我。这件事终于感动了我这匹“野马”。从此,我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来,居然考上了初中。想起这些,我内心十分不安。世人无不称赞钢的坚硬,然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢?
⑤ 老师又去上课了。看着树上挂着的大钟破裂,听着隔壁王老师生动的讲课,我说不出心里的感觉,我不想去讨论“青出于蓝而胜于蓝”的哲理,只知道没有蓝便无从提炼青,只知道师恩永远!
⑥ 洒向大地的雪花,天气暖和的时候,它们的身影便无影无踪,失去一切诗情画意,可是青青的麦苗记着,鲜活的小溪记着,飞转于蓝蓝天空中的小鸟记着……
26. 联系全文,想想王老师是一个怎样的老师,用两个不同的词语填一填。
(和蔼)的王老师 (亲切)的王老师
27.文中“阔别”的意思是____;“聆听”的意思是____。
28. 仔细阅读第④段,完成练习。
(1)“旧病复发”具体指什么内容?在文中用“”画出来。
(2)从此,我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来,居然考上了初中。
① 句中的引号能否去掉?为什么?不能去掉。因为“辉煌”是作者以前的自以为是，引号在这里表示特殊含义，在被王老师感动后，作者并不觉得这些是“辉煌”的，于是改过自新。
② 从这句话中,你读懂了什么?示例：我读懂了作者终于知错并改正了。这是王老师苦口婆心劝解的功劳，还有作者的自觉，可看出作者对老师的爱戴、感激。
(3)“世人无不称赞钢的坚硬,然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢?”联系短文,写出这句话所要表达的意思和情感。“我”在老师多年的教导下有了出息，比王老师的职位好。“我”就是“坚硬的钢”，老师是“炼钢人”，表达了“我”对老师的尊敬、爱戴和感激。
29. “青出于蓝而胜于蓝”的意思是。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
30. 这篇短文的主角是王老师,结尾却写了景物,这样写的作用是什么?借景抒情，起到烘托的作用，表达“我”对老师的尊敬、爱戴、感激之情，点明中心——师恩永远。

答案：

26. 示例：和蔼 亲切

27. 离开很久 认真地听

28.

(1)（用波浪线画出）小小校园中任何一出恶作剧都少不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等。

(2)① 不能去掉。因为“辉煌”是作者以前的自以为是，引号在这里表示特殊含义，在被王老师感动后，作者并不觉得这些是“辉煌”的，于是改过自新。

② 示例：我读懂了作者终于知错并改正了。这是王老师苦口婆心劝解的功劳，还有作者的自觉，可看出作者对老师的爱戴、感激。

(3)“我”在老师多年的教导下有了出息，比王老师的职位好。“我”就是“坚硬的钢”，老师是“炼钢人”，表达了“我”对老师的尊敬、爱戴和感激。

29. 比喻学生超过老师或后人胜过前人。

30. 借景抒情，起到烘托的作用，表达“我”对老师的尊敬、爱戴、感激之情，点明中心——师恩永远。