《2025年新课程示径学案作业设计七年级语文上册人教版》

(四)阅读下面的文章,完成 18～22 题。(19 分)
秋
于保月
品 秋
初秋的一场雨,将天空洗得如碧玉般明澈。心随着白云的飘逸,也渐入了秋的意境。
步入秋天,如同在一幅色彩浓重的油画上行走。不知不觉中,大自然已走向成熟和丰盈。
田野上的万物都告别了夏天的热情,此时正静静地呈现出秋的沉稳,走进了秋的诗行：黄澄澄的稻谷上,丰满的稻穗正在虔诚地鞠着躬；挺拔的高粱,向天空昂扬地举起燃烧的火把；花生在地下结成一串串果实,将地表撑出了细细的缝；红薯在垄里长得壮壮的,一不小心就会冒出胖乎乎的脸蛋……
此时此刻,你会深切地感到这秋天的素描,充满着沉甸甸的内涵。
其实,秋更是一种境界。我喜欢秋的丰盈、秋的成熟,更喜欢秋的给予。给予是世间万物最美的品质之一。秋,总会对那些辛勤的劳动者,无私地奉献出她的所有。
A.______
稻谷瓜果的香味越来越浓了,这是最让劳动者高兴的味道。
收秋要开始了。准备工作不能马虎。用了一年的锄镰锨镢,早已被泥土磨钝了许多,为了秋的收获,干脆换成了新的。实在舍不得换的,就送到铁匠铺再加工一番。
此时,铁匠们成了村里最忙碌的人。旺旺的炉火映照着汗水,池子里的凉水被淬火的铁器烧得呲呲作响,敲打铁器的声音一直响到后半夜,家家户户就在这声响里进入了梦乡。梦里,满是收获的芳香。
清晨,公鸡还没响亮地唱出第一声啼鸣,男人们就已披衣起床,推着小车,带着镢头,向着耕耘了大半年的庄稼地走去。待到朝阳露出红彤彤的笑脸,地里已是一行行的花生、一垄垄的红薯、一筐筐的玉米、一捆捆的稻谷,都收割到位。
家里的人用心做好的饭菜,中午时分也送到了地头上。香喷喷的饭菜下了肚,浑身便又有了使不完的力气。把一捆捆、一筐筐的庄稼装车绑好,妻子在前面拉车,丈夫在后面推车。就这样,秋收的小车队从四面八方的田野上,源源不断地向村庄的场院涌去。
此时的场院上,每天都是丰收的景象。刚从地里收获来的粮食已经堆成了一座座小山,花生果、玉米穗,还有那一穗穗的红高粱,等等,占满了秋天的场院。女人们不舍昼夜地忙着晾晒等活计,将该晾晒的挂起来,该运到粮仓的运往家里。地里地外,家里家外,到处都是辛勤忙碌的身影。
B.______
大面积的收秋结束后,农人往往会在闲暇时去田野上拾秋,将不经意间遗落在田地里的粮食,仔细地找寻回来,重新晾晒入仓。
拾秋的过程是轻松而愉快的。特别是孩子们,就像是一只只放飞的小鸟。带上一把镰刀或一个小抓钩,挎上一个小筐篓,四处的田野里随兴而去。只要到了田里,就保准会有不少收获。
最难忘的是拾花生和地瓜干。收花生的过程中,地里往往会遗留下许多断了蒂的单个花生果。这些花生果很少露在地面上,大多埋藏在地下。但在地下的哪里,谁也不清楚。这时候,就需要去耐心地发现和挖掘。拿着小镢头和抓钩,沿着花生栽种的地方挖下去,就能一下一下地挖出许多遗留的花生,有时候大半天就能挖满一筐篓。
说到拾秋的乐趣,在雨后的沙地里捡地瓜干也是其中之一。红薯收获后,大部分要运到家里的地窖进行保存,也有一部分会切成片,在地里摆放整齐,晒成干,以便长期保存以后食用。在靠近海边的沙滩上晒地瓜干,有时候有一些会埋在沙里。下过雨后,埋在沙里的地瓜干就会弯曲起来,在沙子的表面上躬起身来。这时候只要到沙滩上去,就可以很容易地一眼看到这些地瓜干。把这样平时不易捡到的粮食收获回来,也算是拾秋中的意外惊喜。
(有删改)
18. 根据文章内容,补拟相应的小标题,并填写各部分的特点。(4 分)
| 小标题 | 特点 |
|--------|------|
| 品秋 | (1)______ |
| A.______ | 丰收、忙碌 |
| B.______ | (2)______ |
19. 结合你的生活经验,发挥想象,仿照文中画线句,再续写一句。(2 分)______
20. 品析下面句子中加点词的表达效果。(4 分)
待到朝阳露出红彤彤的笑脸,地里已是一行行的花生、一垄垄的红薯、一筐筐的玉米、一捆捆的稻谷,都收割到位。______
21. 以下段落应放到文中的 A 部分还是 B 部分？为什么？(4 分)
新鲜的粮食收到家中,家家户户的饭桌上就有了时令的气息。刚出锅的玉米、花生和红薯,吃起来满嘴留香。尤其是孩子们,一个个吃得回味无穷。______
22. 本文和李绅《悯农》(其一)在内容上有什么共同点？在主旨上有什么不同点？(5 分)
春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。
[[李绅《悯农》(其一)]]______
18.
| 小标题 | 特点 |
|--------|------|
| 品秋 | （1）成熟、丰盈（沉稳、有内涵） |
| A. 收秋 | 丰收、忙碌 |
| B. 拾秋 | （2）轻松、愉快（有乐趣） |
19. 示例：饱满的大豆，在豆荚里鼓鼓囊囊地挤着，仿佛要撑破外衣。
20. “一行行”“一垄垄”“一筐筐”“一捆捆”这些数量词短语，生动形象地写出了农作物收割后的整齐排列和数量之多，具体展现了丰收的景象，突出了农民劳作成果的丰硕，也体现了收秋的忙碌与喜悦。
21. 应放到A部分。因为A部分主要描写收秋的过程和丰收景象，段落中“新鲜的粮食收到家中”是收秋的直接结果，“饭桌上的时令气息”“吃得满嘴留香”是丰收带来的生活喜悦，与A部分“丰收、忙碌”的特点紧密衔接；而B部分聚焦“拾秋”的轻松乐趣，与粮食已收回家中的情景关联不大。
22. 共同点：都描写了秋天丰收的景象。不同点：本文通过描写秋的成熟丰盈、收秋的忙碌与拾秋的乐趣，表达了对秋天的喜爱和对劳动的赞美；《悯农》（其一）则通过“秋收万颗子”与“农夫犹饿死”的对比，揭示社会不公，表达对农民的深切同情。

答案： 18.
| 小标题 | 特点 |
|--------|------|
| 品秋 | （1）成熟、丰盈（沉稳、有内涵） |
| A. 收秋 | 丰收、忙碌 |
| B. 拾秋 | （2）轻松、愉快（有乐趣） |
19.
示例：饱满的大豆，在豆荚里鼓鼓囊囊地挤着，仿佛要撑破外衣。
20.
“一行行”“一垄垄”“一筐筐”“一捆捆”这些数量词短语，生动形象地写出了农作物收割后的整齐排列和数量之多，具体展现了丰收的景象，突出了农民劳作成果的丰硕，也体现了收秋的忙碌与喜悦。
21.
应放到A部分。因为A部分主要描写收秋的过程和丰收景象，段落中“新鲜的粮食收到家中”是收秋的直接结果，“饭桌上的时令气息”“吃得满嘴留香”是丰收带来的生活喜悦，与A部分“丰收、忙碌”的特点紧密衔接；而B部分聚焦“拾秋”的轻松乐趣，与粮食已收回家中的情景关联不大。
22.
共同点：都描写了秋天丰收的景象。
不同点：本文通过描写秋的成熟丰盈、收秋的忙碌与拾秋的乐趣，表达了对秋天的喜爱和对劳动的赞美；《悯农》（其一）则通过“秋收万颗子”与“农夫犹饿死”的对比，揭示社会不公，表达对农民的深切同情。