《2025年新课程示径学案作业设计七年级语文上册人教版》

(一)阅读下面的古诗,完成 7～8 题。(6 分)
送刘帅归蜀
〔南宋〕危 稹
万水朝东弱水①西,先生②归去老峨眉。
人间那得楼千尺,望得峨眉山见时。
【注】① 弱水：古水名。② 先生：指刘帅。
7. 诗歌三、四两句运用了想象手法,请简要分析其作用。(2 分)诗人想象“楼千尺”却仍难望见峨眉，突出两地距离遥远，表达对友人的深切不舍与思念之情。
8. 诗中的两个“水”和两个“峨眉”在诗中起什么作用？(4 分)两个“水”（万水、弱水）写出地域广阔遥远，衬托友人归蜀路途艰险；两个“峨眉”反复强调友人归乡的目的地，突出其对故乡的眷恋及诗人的不舍之情，结构上前后呼应，强化情感表达。

答案： 7. 诗人想象“楼千尺”却仍难望见峨眉，突出两地距离遥远，表达对友人的深切不舍与思念之情。
8. 两个“水”（万水、弱水）写出地域广阔遥远，衬托友人归蜀路途艰险；两个“峨眉”反复强调友人归乡的目的地，突出其对故乡的眷恋及诗人的不舍之情，结构上前后呼应，强化情感表达。

9. 不义/而富且贵，于我/如浮云。
10. (1)三军可夺帅也改变 (2)博学而笃志坚定(3)非宁静无以致远达到 (4)淫慢则不能励精振奋
11. (1)逝者如斯夫,不舍昼夜。逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。(2)非学无以广才,非志无以成学。不学习就无法增长才干，没有志向就无法成就学业。
12. 乙文中,作者概括了做人治学的经验,着重围绕一个静字加以论述,同时把失败也归结为一个躁字,对比鲜明。
13. 这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即“志”,结合《〈论语〉十二章》和《诫子书》两篇课文,谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。志是学的前提和动力，学是志的实现途径。《论语》“志于学”“笃志”表明立志是学习的基础；《诫子书》“非志无以成学”说明无志则学不成。树立志向才能专注学习，通过学习才能增长才干、实现志向。

答案： 9. 不义/而富且贵，于我/如浮云。
10.
(1)改变
(2)坚定
(3)达到
(4)振奋
11.
(1)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
(2)不学习就无法增长才干，没有志向就无法成就学业。
12. 静 躁
13. 志是学的前提和动力，学是志的实现途径。《论语》“志于学”“笃志”表明立志是学习的基础；《诫子书》“非志无以成学”说明无志则学不成。树立志向才能专注学习，通过学习才能增长才干、实现志向。