《2025年新课程示径学案作业设计七年级语文上册人教版》

5. 默写。(9 分)
(1)乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
(2)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(3)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]
(4)学习和思考是相辅相成的,正所谓学而不思则罔，思而不学则殆。(《〈论语〉十二章》)
(5)我们不但要学习别人的长处,还要对照别人的短处改正自身的缺点,正所谓择其善者而从之，其不善者而改之。(《〈论语〉十二章》)
(6)也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(《从百草园到三味书屋》)

答案：
(1) 归雁洛阳边
(2) 何当共剪西窗烛
(3) 尚思为国戍轮台
(4) 学而不思则罔，思而不学则殆
(5) 择其善者而从之，其不善者而改之
(6) 鸣蝉在树叶里长吟；忽然从草间直窜向云霄里去了

(一)阅读下面的古诗,完成 6～7 题。(6 分)
长安春望①
〔唐〕卢 纶
东风吹雨过青山②,却望千门草色闲。家在梦中何日到,春生③江上几人还？
川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关④。
【注】① 这首诗创作于中唐时期。② 东风吹雨过青山：语从陶渊明《读山海经》“微雨从东来,好风与之俱”化出。③ 春生：一作“春归”,一作“春来”。④ 秦关：秦地关中,即长安所在地。
6. “却望千门草色闲”中的“闲”字为人称道,请简要赏析。(2 分)“闲”字运用拟人手法，既写出了春草的自由舒展，也传达出诗人内心的愁闷。
7. 这首诗描绘了一个怎样的诗人形象？请结合诗句简要分析。(4 分)描绘了一个思乡盼归、年老困顿、孤独寂寞的诗人形象。 “家在梦中何日到”表达思乡盼归之情；“独将衰鬓客秦关”体现年老困顿、孤独寂寞。

答案： 6. “闲”字运用拟人手法，既写出了春草的自由舒展，也传达出诗人内心的愁闷。
7. 描绘了一个思乡盼归、年老困顿、孤独寂寞的诗人形象。 “家在梦中何日到”表达思乡盼归之情；“独将衰鬓客秦关”体现年老困顿、孤独寂寞。