《2025年世纪金榜百练百胜八年级道德与法治上册人教版湖北专版》

10. 【感悟公平正义】
某校八年级（2）班准备开展以“维护公平正义”为主题的学习教育活动，请你一起探究。
情境一 主持人宣读以下内容
正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类“良知”的声音，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值取向。正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益……
（1）为保证本次活动顺利进行，请你为本次活动设计一种活动形式。（4分）

答案： 主题班会、演讲比赛、手抄报比赛、辩论赛、观看正义主题影片并交流观后感等。（任答一种即可，4分）

情境二 班上两名同学谈自己亲历的生活场景：
甲同学：有一次放学路上，我发现四位社会小青年，拦住我们学校的一名学生索要钱财，我不动声色，偷偷地告诉了不远处巡逻的警察叔叔。在警察叔叔和围观群众的帮助下，几位社会青年被带到了派出所接受调查处理。
乙同学：今年4月的一个周六，我在商场购物时，发现有一位老人避开摄像头，打开冰柜的饮料，偷偷喝了一瓶，还偷吃货架上的饼干。我想：这是小事情，反正跟我没有一毛钱的关系。我装作没有看见，悄悄离开了。
（2）任选甲、乙同学中的一位，谈谈他的做法对不对，并说明理由。（6分）

答案： 选择甲同学：甲同学的做法是对的。（1分）理由：甲同学面对非正义行为，能够在保护自身安全的前提下，采取机智灵活的方式（偷偷告诉警察叔叔）同违法犯罪行为作斗争，维护了他人的合法权益，是正义的行为。（3分）他的行为体现了正义感，有利于促进社会进步和维护公共利益，值得我们学习。（2分）
选择乙同学：乙同学的做法是不对的。（1分）理由：乙同学面对老人的偷窃行为，没有采取任何行动，是缺乏正义感的表现。（3分）正义要求我们明辨是非，敢于对非正义行为说“不”，乙同学的做法不利于维护社会的公平正义和良好秩序。（2分）（任选其一作答即可）