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微判断
下列是对日常生活中一些物理量的估测,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)教室内课桌的高度约为1.5 m。( )
(2)一支新2B铅笔的长度约为18 cm。( )
(3)初中物理课本的长度约为40 cm。( )
(4)中学生的身高约为1.6 m。( )
(5)中学生的手掌宽度约为40 cm。( )
(6)食指的指甲宽度约为1 cm。( )
(7)教室门的高度约为140 cm。( )
(8)教
下列是对日常生活中一些物理量的估测,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)教室内课桌的高度约为1.5 m。( )
(2)一支新2B铅笔的长度约为18 cm。( )
(3)初中物理课本的长度约为40 cm。( )
(4)中学生的身高约为1.6 m。( )
(5)中学生的手掌宽度约为40 cm。( )
(6)食指的指甲宽度约为1 cm。( )
(7)教室门的高度约为140 cm。( )
(8)教
学
楼每层的高度约为3 m。( )
答案:
(1)×
(2)√
(3)×
(4)√
(5)×
(6)√
(7)×
(8)√
(1)×
(2)√
(3)×
(4)√
(5)×
(6)√
(7)×
(8)√
1. 单位及其换算
(1)在国际单位制中,时间的基本单位是____,符号是____。
(2)常用单位还有小时(h)、分钟(min)等。
(3)换算关系:1 h = ____ min = ____ s。
(1)在国际单位制中,时间的基本单位是____,符号是____。
(2)常用单位还有小时(h)、分钟(min)等。
(3)换算关系:1 h = ____ min = ____ s。
答案:
(1)秒 s
(3)60 3600
(1)秒 s
(3)60 3600
2. 测量工具:生活中的钟、表等,运动场和实验室中的____。
答案:
秒表
知识点三 误差
|误差定义|____和____之间的差别|
|减小误差的方法|____,选用精密的测量工具,改进测量方法|
|错误与误差的区分|误差不同于错误,错误是可以避免的,误差是不可避免的,只能设法减小误差|

|误差定义|____和____之间的差别|
|减小误差的方法|____,选用精密的测量工具,改进测量方法|
|错误与误差的区分|误差不同于错误,错误是可以避免的,误差是不可避免的,只能设法减小误差|
答案:
测量值 真实值 多次测量求平均值
教材素材再利用
甲、乙两位同学使用刻度尺读数时的视线如图所示,正确的是____,正确的读数为____。

甲
乙
甲、乙两位同学使用刻度尺读数时的视线如图所示,正确的是____,正确的读数为____。
甲
乙
答案:
乙 8.80 cm
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