《2025年新课程实践与探究丛书九年级化学上册鲁教版》

7.下列反应属于分解反应的是( )
A.铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
B.磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
C.石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$水+二氧化碳
D.水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气

答案： D
解析：分解反应是“一变多”的反应，D中水电解生成氢气和氧气，符合；A为置换反应，B为化合反应，C为氧化反应（反应物两种，生成物两种），均不符合。

8.19世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出了分子的概念。他认为：①一切物质都是由分子构成的；②分子由原子构成；③原子不能独立存在；④分子是保持物质化学性质的一种粒子；⑤分子的质量等于构成它的原子的质量之和；⑥分子在不断地运动。根据所学的知识，你认为上述观点存在明显不足的是( )
A.①③
B.②③④
C.③⑤
D.①④⑤

答案： A
解析：①错误，物质可由分子、原子（如金属）、离子（如氯化钠）构成；③错误，原子可独立存在（如稀有气体原子）；②④⑤⑥正确，故选A。

9.如图是电解水的实验装置。请回答下列问题。
(1)本实验通的是_______（填“直流电”或“交流电”）。
(2)与A试管中的电极相连接的是电池的_______极，B试管中产生的气体是_______。
(3)如果用$V_A$和$V_B$分别表示A试管和B试管中生成气体的体积，则$V_A:V_B$约等于_______。实验时，往往发现A、B两试管中的气体体积比略大于2∶1，原因可能是_______。
(4)该实验能证明的结论是_______。
(5)做该实验时，事先向水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目的是_______，对产生气体的量_______（填“有”或“无”）影响。

答案：
(1)直流电
(2)负；氧气
(3)2∶1；氧气比氢气更易溶于水（或部分氧气与电极反应）
(4)水是由氢元素和氧元素组成的
(5)增强水的导电性；无
解析：
(1)电解水需通直流电，交流电无法定向移动离子。
(2)A试管气体体积大，为氢气，连接电源负极；B试管为氧气。
(3)氢气和氧气体积比约2∶1；氧气微溶于水，氢气难溶，导致实际体积比略大于2∶1。
(4)生成氢气和氧气，证明水由氢氧元素组成。
(5)稀硫酸或氢氧化钠电离出离子，增强导电性，不参与反应，对气体量无影响。

10.请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列问题。
(1)要证实“氢气的密度比空气小”，这属于氢气的_______（填“物理”或“化学”）性质。请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象：_______。
(2)欲点燃氢气，进行“氢气在空气中燃烧”的实验。在点燃氢气前，必须先检验氢气的_______，以防发生_______。点燃氢气后，观察到的现象是纯净的氢气在空气里安静的燃烧，产生_______色火焰。如果要检验氢气燃烧后的产物，应采用的操作是_______。
(3)写出氢气在空气中燃烧的文字表达式：_______；该反应属于_______反应（填基本反应类型）。此反应发生时会_______（填“吸收”或“释放”）能量，可见氢气可用作_______。

答案：
(1)物理；用向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指，若听到轻微“噗”声，且试管口火焰上方有淡蓝色火焰（或用气球装满氢气，松手后气球上升）
(2)纯度；爆炸；淡蓝；在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，观察烧杯内壁是否有水雾
(3)氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水；化合；释放；燃料
解析：
(1)密度属于物理性质；方案利用氢气密度小，向下排空气法收集或气球升空验证。
(2)氢气不纯点燃易爆炸，需验纯；纯净氢气燃烧产生淡蓝色火焰，产物水可用干冷烧杯检验。
(3)氢气燃烧生成水，“多变一”为化合反应，释放能量，可作燃料。