《2025年新课程实践与探究丛书九年级化学上册鲁教版》

1. 实验是学习化学的一条重要途径。下列有关说法错误的是( )
A. 通过实验可以发现和验证化学的原理
B. 通过实验可以学习科学探究方法
C. 通过实验可以获得新的化学知识
D. 进行化学实验时，要勤于动手，不必记录现象

答案： D
解析：实验需记录现象和数据，以便分析得出结论，D错误；A、B、C说法均正确。

2. 一元硬币有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( )
A. 猜想与假设
B. 进行实验
C. 提出问题
D. 形成结论

答案： B
解析：“拿磁铁吸一下”是具体的实验操作，属于进行实验环节，B正确。

3. 观察蜡烛燃烧时，小明描述的下列实验现象中错误的是( )
A. 蜡烛的火焰分三层
B. 罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾
C. 将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊
D. 蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水

答案： D
解析：D项“生成二氧化碳和水”是实验结论，不是现象；A、B、C均为可观察到的现象，D错误。

4. 在实验过程中多次反复实验的主要原因是( )
A. 得到较多数据
B. 避免偶然现象，使结果更准确
C. 实验失败后再重做
D. 得出不同的结论

答案： B
解析：多次实验可避免偶然因素影响，使结果更具普遍性和准确性，B正确。

5. 证据推理是化学学科的重要素养之一。下列“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中，得出的结论与对应依据不一致的是( )
|选项|结论|依据|
|----|----|----|
|A|呼出气体含二氧化碳多|呼出气体使澄清石灰水变浑浊|
|B|呼出气体含氧气少|呼出气体使木条燃烧得更旺|
|C|呼出气体含水蒸气多|呼出气体在玻璃片上凝结成水雾|
|D|呼出气体含有氮气|空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收|

答案： B
解析：呼出气体含氧气少，木条应燃烧不旺甚至熄灭，“燃烧得更旺”与结论矛盾，B错误；A、C、D结论与依据一致。

6. 科学探究是一种重要的学习方法。请阅读下列资料并回答问题。
超市出售两种食用盐，一种是加碘盐，一种是低钠盐，这两种盐哪一种更咸？小组同学开始探究：
同学们认为可以将这两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就能知道哪一种更咸。
(1)问题一：这样的盐水能不能尝？_______。
(2)问题二：同学们的想法属于科学探究基本环节中的_______（填字母，下同）。
A. 提出问题
B. 作出假设
C. 形成结论
D. 设计实验方案
(3)问题三：若按照以上想法进行探究，为保证实验结果的客观性，在配制食盐水时，不需要考虑的因素是_______。
A. 食盐的用量
B. 取用盐的颗粒大小
C. 取用水的量
D. 食盐是否完全溶解

答案：
(1)不能
(2)D
(3)B
解析：
(1)实验室中不能品尝药品，即使是食用盐也需遵循规则；
(2)“配成盐水尝”是设计实验方案；
(3)颗粒大小不影响溶解后浓度，用量、水量、是否溶解影响浓度，B不需要考虑。

7. 某兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：
(1)小花取一支蜡烛，用小刀切下一块，放入水中，发现蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水_______。
(2)小强取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出，观察到火柴梗两端变黑，中间无明显变化，说明火柴的_______（填“外焰”“内焰”或“焰心”）温度最高。
(3)小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁变黑了，你认为他的下列做法不合适的是_______（填字母）。
A. 反复实验，并观察是否有相同的现象
B. 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C. 认为和本次实验无关，不予理睬
D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
(4)小花认为蜡烛燃烧的过程中既有化学变化又有物理变化，而小强和小明则认为只有化学变化。你同意_______的观点，理由是_______。

答案：
(1)小
(2)外焰
(3)C
(4)小花 蜡烛熔化是物理变化，燃烧生成新物质是化学变化
解析：
(1)蜡烛浮于水面，说明密度比水小；
(2)外焰温度最高，使火柴梗两端最先碳化；
(3)对异常现象应探究原因，不予理睬不合适，选C；
(4)蜡烛燃烧前熔化是物理变化，燃烧生成新物质是化学变化，故小花观点正确。

8. 为探究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是( )
A. 在同一瓶氧气中，先后进行粗、细铁丝的燃烧实验
B. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C. 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D. 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验

答案： C
解析：探究铁丝粗细的影响，需控制氧气浓度等变量相同，同时进行粗细铁丝实验，C正确；A先后进行有干扰，B浓度不同，D铁丝相同无变量。

9. 某同学用相同的两个玻璃罩探究蜡烛（主要含碳、氢元素）在其中的燃烧情况。
实验Ⅰ：如图甲，将三个盛有等量澄清石灰水的敞口容器编号，并等距离定在铁丝上，在铁丝两侧点燃高、低两支蜡烛，立即用玻璃罩扣上，使铁丝处于正中位置。三个容器内石灰水变浑浊所需的时间如下表所示。
|容器编号|1|2|3|
|----|----|----|----|
|时间/s|3.2|5.0|11.1|
实验Ⅱ：如图乙，将三支温度计的玻璃泡分别置于玻璃罩内的不同位置。点燃蜡烛，一段时间后，观察到B的示数明显增大，A、C示数增大不明显。
(1)根据表中数据，推测实验Ⅰ中，先熄灭的是_______（填“高”或“低”）蜡烛。
(2)通过上述实验，解释1号容器内澄清石灰水先变浑浊的原因：_______。
(3)实验Ⅱ研究的问题是_______。

答案：
(1)高
(2)1号容器离高蜡烛最近，高蜡烛燃烧生成的二氧化碳先进入1号容器
(3)蜡烛燃烧时火焰不同位置的温度（或热量分布）
解析：
(1)1号容器最快浑浊，说明高蜡烛生成的二氧化碳先到达，因二氧化碳密度大下沉，高蜡烛先缺氧熄灭；
(2)1号离高蜡烛近，二氧化碳先进入；
(3)温度计测不同位置温度，研究火焰不同位置的温度。