《2025年云南省标准教辅同步指导训练与检测配套测试卷五年级语文上册人教版》

(二)分享爱
2006 年,大学毕业的毛利辉到云南大关县吉利镇黄荆村瓦房小学支教,他一进校园就被眼前的景象惊着了：他看见全校 32 个学生没有一个穿好鞋的。有的鞋开了五个大口子；有的鞋帮没了,鞋底是用绳子捆在脚上的；有的两只鞋不是同一双的；有的鞋非常大,大得无法跑动；有的鞋没有后跟……他举起相机,一一拍下了这些鞋子。
当天晚上,毛利辉把这些照片发到了他常访问的云南信息港上,帖子的题目叫《看学生的鞋,我哭了》。在帖子的结尾,他留下了他的地址和联系电话。他强调说：“孩子们不接受捐款,只接受捐赠的衣物、鞋袜。多少、新旧都可以,他们急需的是温暖和爱！我知道,资助只能解决眼前的问题,更深层次的问题需要我们去思考。比如,如何脱贫致富,如何找到一条可持续发展的路。我发这个帖子的目的,就是为了孩子们能得到帮助,所以,不要一味地去指责,去说某某是否努力了,其实,每个人都尽了力的。”
短短几天时间,这个帖子的点击率攀升至云港社区第二位,还被网友转发到各大网站、论坛,以及个人的博客,点击率都排在前几名。网友们甚至为此成立了许多 QQ 群。
一周后的一天,毛利辉接到吉利镇邮电所的通知,叫他过去领包裹。这是毛利辉收到的第一批捐赠,是广州、上海等地的网友自发捐赠的,8 个箱子里面分别装着 33 双新布鞋、33 双新袜,还有小孩和大人的外套。这就是说,学校一共有 33 名学生,每个孩子都能分到 8 套新鞋袜。这大大出乎他的意料,让他更没有料到的是,更多的包裹又接连不断地寄来了。在一年时间里,瓦房小学一共收到了 6000 多个包裹,共计 20 多万件衣服和文具。镇里的近 3000 名学生和 2 万多群众分到了捐赠的衣物。仓库里面待发放的衣物,还可以让几千人得到温暖,而一个个的包裹并没有停止的意思,仍在不断地涌来……
这天,毛利辉发放完了衣服和鞋子,把学生们叫到一起,给大家读了一封捐赠者的信,信的最后这样写道：“我们觉得这不是一次捐助或者帮助,而是分享,只是分享。”
(有删改)
1. 你怎么理解《看学生的鞋,我哭了》这个帖子题目？(3 分)
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2. 关于短文理解正确的是( )。(多选)(4 分)
A. 毛利辉把照片发到云南信息港上
B. 孩子们得到了捐款和捐赠的衣物、鞋袜
C. 不仅孩子们得到捐赠衣物,镇里其他地方也得到温暖
D. 第一批捐赠是广州、上海等地的网友自发捐赠的
3. 你是怎么理解“我们觉得这不是一次捐助或帮助,而是分享,只是分享”？(4 分)
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4. 如果你收到毛利辉老师给你的鞋,你会怎样对毛老师说？(3 分)
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1. 这个帖子题目直观地展现出学生鞋子破旧到令人心痛的状况，体现出毛利辉看到学生鞋子时的震惊与心疼，引发读者好奇与关注，促使读者进一步了解学生情况。
2. (ACD)
3. 捐助或帮助往往带有一种上对下的给予感，而“分享”体现了平等，捐赠者并非以高高在上的姿态施舍，而是将自己拥有的衣物等与孩子们共同分享，传递出温暖与爱是相互的、平等交流的理念。
4. 毛老师，谢谢您和那些捐赠者，这双鞋对我来说太重要了，我会穿着它好好学习，也会把这份爱传递下去。

答案： 1.
这个帖子题目直观地展现出学生鞋子破旧到令人心痛的状况，体现出毛利辉看到学生鞋子时的震惊与心疼，引发读者好奇与关注，促使读者进一步了解学生情况。
2. ACD
3.
捐助或帮助往往带有一种上对下的给予感，而“分享”体现了平等，捐赠者并非以高高在上的姿态施舍，而是将自己拥有的衣物等与孩子们共同分享，传递出温暖与爱是相互的、平等交流的理念。
4.
毛老师，谢谢您和那些捐赠者，这双鞋对我来说太重要了，我会穿着它好好学习，也会把这份爱传递下去。